A.N.A.E
D.U. - Formations - e-Formations 2020-2021 - Où se former ? Développement de l'enfant - Troubles des apprentissages - Haut Potentiel - TDAH - Autisme - Déficience intellectuelle - Parentalité -Handicaps sensoriels - Handicaps Rares - Etc.
Diplômes et Certificats Universitaires
Diplôme universitaire (DU) « Handicap : pratiques et recherches »
Calendrier 2020-2021 :
- Réception des candidatures jusqu’au 21 septembre 2020.
- Octobre 2020 : début des cours.
- Premier regroupement : 16 et 17 octobre 2020 ; second regroupement : 19 et 20 mars 2021 ; troisième regroupement : 10 et 11 septembre 2021.
- Septembre 2021 : fin des cours.
Diplôme inter-universitaire Neuro-Développement
Equipe pédagogique
Coordonnateur du diplôme
Dr Aurore CURIE
MCU-PH, Neuropédiatrie, Lyon I
Inscriptions : Formation Continue
akila.mouellef@univ-lyon1.fr
Tél. : 04 78 77 75 76
Université Claude Bernard Lyon 1
Service FOCAL - Antenne Santé
http://focal.univ-lyon1.fr
Diplôme inter-universitaire
Déficience intellectuelle - Handicap mental
Responsables pédagogiques
Pr Vincent DES PORTES
Neuropédiatre, Coordonnateur de la Filière
DéfiScience, Maladies Rares du développement
cérébral et déficience intellectuelle
Dr Delphine HÉRON,
Pédiatre-Généticienne, Coordonnatrice du Centre
de Référence Maladies Rares Déficiences
intellectuelles de causes rares
Pr Amaria BAGHDADLI, Pédopsychiatre
Pr Régine SCELLES, Psychologue clinicienne
Renseignements pédagogiques
et pré-inscription
Frédérique STENGER
frederique.stenger@chu-lyon.fr
Tél. : 04 27 85 54 89
Renforcer ses compétences en éducation et formation grâce aux
sciences cognitives
Diplôme universitaire (DU) Sciences cognitives pour l’éducation et la formation
Inspé de l’académie de Créteil
Institut national supérieur du professorat et de l’éducation
DU SCIENCES NEUROPSYCHOLOGIQUES
Responsable : Professeur Bernard CLAVERIE
Professeur Pierre-Alain JOSEPH
Bordeaux
DU - Remédiation des troubles développementaux du langage oral et écrit
Orthophonie
Faculté de médecine Sorbonne Université
Site Pitié-Salpêtrière
Responsables pédagogiques :
Gilles Leloup & Valérie Lartot-Pierquin
dulangageoralecritparis@gmail.com
DU Santé et développement de l'enfant
Responsable pédagogique
Abadie Véronique
Pôle Formation Continue Universitaire
Pôle Formation Continue Universitaire, DU-DIU - Médecine
inscription.dudiu.medecine@scfc.parisdescartes.fr
Tel. 01 76 53 46 30
DU Développement cognitif et social du nourrisson
Responsable pédagogique
Devouche Emmanuel
Provasi Joëlle
Pôle Formation Continue Universitaire, DU-DIU - Psychologie
inscription.dudiu.psycho@scfc.parisdescartes.fr
Tel. 01 76 53 46 30
Neuropsychologie de l’enfant et troubles d’apprentissage : enjeu(x), repères cliniques, prise en charge
Contact
severine.planchenault@univ-angers.fr
Tél. : 02 44 68 86 85
Responsable de la formation
Arnaud ROY
Centre Référent des Troubles
d’Apprentissage (CRTA)
CHU de Nantes
02 40 08 43 09
Angers et CHU de Nantes
DU Développement cognitif : aspects fondamentaux, pathologie et traitement
Candidature
Pr Mario SPERANZA
Mme Peggy DURIEUX
Service Universitaire de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent - Centre Hospitalier de Versailles
msperanza@ch-versailles.fr
supea@ch-versailles.fr
Tèl : 01 39 63 85 43 / Fax : 01 39 63 85 41
DU Personnes expertes en situation de handicap
Équipe pédagogique: responsable de l’enseignement Professeur Thierry Troussier - Directrice de l’enseignement Ingrid Geray
De décembre 2020 à décembre 2021
DIU Pathologies de l'éveil et du sommeil de l'enfant
Responsables de l'enseignement : Dr H. TRANG, Dr M.LECENDREUX, Dr E. KONOFAL, Pr V. COULOIGNER(Université de Paris), Pr P. FRANCO (Université de Lyon), PrC. SCHRODER (Université de Strasbourg)
en présentiel - Université de Lyon
Dates de candidature
Du 1 juillet 2020 au 15 octobre 2020
DU Neuroéducation
Responsable pédagogique
Houde Olivier
Borst Grégoire
Secrétariat pédagogique
duneuroeducation@parisdescartes.fr
Pôle Formation Continue Universitaire
Pôle Formation Continue Universitaire, DU-DIU - Psychologie
inscription.dudiu.psycho@scfc.parisdescartes.fr
Tel. 01 76 53 46 30
DU NEP
Neuropsychologie, Éducation et Pédagogie
Public : Enseignantes et enseignants des établissements du 1er et 2nd degré, personnels des établissements médico-sociaux, accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et professionnels de l’éducation.
Responsable pédagogique
Stéphanie Mazza
Secrétariat pédagogique:
Tel. 04 81 92 99 62
Toutes ces informations et d’autres complémentaires sont disponibles sur le site de l’Inspe :
www.inspe.univ-lyon1.fr
D.I.U TDA/H à tous les âges
Responsabilité du Parcours :
Benjamin ROLLAND benjamin.rollanduniv-lyon1.fr
Composante(s) de l'université responsable de cette formation : Faculté de Médecine Lyon Est
http://lyon-est.univ-lyon1.fr/
Université de Strasbourg - Université de Lyon - Université de Lille
Certificat Inter-universitaire en Trouble du Spectre de L’autisme
Belgique
COMITÉ SCIENTIFIQUE
Mikhail Kissine (ULB), Gaétane Deliens (ULB), Marielle Weyland (UMons-ULB), Nicolas Deconinck (ULB - HUDERF), Véronique Delvenne (ULB - HUDERF), Alban de Kerchove (ULB), Anne Wintgens (UCL - Saint-Luc), Eric Willaye (UMons - SUSA), Gianfranco Passeri (HUDERF), Christelle Maillart (ULg), Isabelle Maystadt (UNamur)
PROGRAMME COMPLET ET INSCRIPTION VIA :
https://www.ulb.be/fr/programme/fc-517
DIPLÔME UNIVERSITAIRE
AUTISME ET APPRENTISSAGES
INS HEA
Responsables pédagogiques :
Patricia Sigwalt (Formatrice)
patricia.sigwalt@inshea.fr
Pascal Dollé (Maître de conférence associé)
pascal.dolle@inshea.fr
Gestionnaire administratif :
Gilberto Afonso
01 41 44 31 15 / formation@inshea.fr
DU Autisme et Troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l'enfance à l'âge adulte
Université de Tours
Ce DU a pour objet l’étude de l’autisme et des troubles du spectre de l’autisme (TSA) de l’enfance à l’âge adulte.
Il apporte un complément de formation à tous les professionnels concernés.
Les enseignements abordent les aspects pratiques, cliniques, théoriques et de santé publique. Ce DU prend en compte les modes d’évaluation, le champ des recherches développementales, l’impact des travaux récents sur la compréhension des troubles autistiques et leur approche thérapeutique.
Formation : de janvier à septembre 2021, soutenance du mémoire décembre 2021
Renseignements et inscriptions :
Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45
DIU Autisme et Troubles du Neurodéveloppement
CRAIF (Centre Ressource Autisme d’Ile De France)
Université Paris Descartes
Sorbonne Université (ex UPMC)
Université Paris Diderot
Pr Mario SPERANZA
Mme Peggy DURIEUX
Service Universitaire de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent - Centre Hospitalier de Versailles
msperanza@ch-versailles.fr
supea@ch-versailles.fr
Tèl : 01 39 63 85 43 / Fax : 01 39 63 85 41
Diplôme Inter-Universitaire de Répit et d’accompagnement des proches aidants
Durée : de novembre 2020 à juin 2021
Université de Lyon
Université Jean Monnet
Fondation France Répit
43, avenue du 11 novembre 1918
69160 Tassin la Demi-Lune
henri.derohanchabot@francerepit.fr
Tél : 06 07 42 82 91
DIU Traumatisme crânien enfants et adolescents
La Faculté de Médecine - Hôpital Saint Antoine – 75012 PARIS
Hôpital de La Pitié Salpêtrière – 75013 PARIS
Paris I Panthéon Sorbonne - 75005 PARIS
Hôpital Necker – 75015 PARIS
Responsable : Pr Pascale Pradat-Diehl - Co-Responsables : Dr Mathilde Chevignard, Dr Philippe Meyer, Madame Anne Guegan, Maître Viviane Schmitzberger - Dr Anne Laurent-Vannier
Envoyer un CV et une lettre de motivation :
Dr Mathilde CHEVIGNARD
Tél. : 01 43 96 65 00
mathilde.chevignard@ght94n.fr
Certificat en Accompagnement psychologique de la parentalité
Université Catholique de Louvain (B) – UCL
Isabelle Roskam, Docteur en psychologie, Professeure à l’UCLouvain et responsable académique de la formation, responsable du CPS Parentalité
Une formation unique en Belgique et dans le monde francophone sur l'accompagnement à la parentalité.
Ce programme est composé de six sessions de 4 jours de formation (mercredi, jeudi, vendredi, samedi) par mois. Les cours sont organisés de fin
janvier à décembre 2021 à Louvain-la-Neuve.
Formations UFR de Psychologie Université de Caen
- DU de Neuropsychologie
- Formations
Conçues comme un perfectionnement dans le cadre d'une pratique professionnelle, ces formations s'adressent à un public varié de professionnels psychologues qui souhaitent approfondir leurs connaissances ou développer de nouvelles compétences, en particulier lorsqu'ils abordent de nouveaux champs de pratique ; et des professionnels de la santé, du social ou de l’éducation qui, dans l'exercice de leurs fonctions, peuvent tirer parti des outils de lecture que la psychologie propose. D'un volume de 20h, elles sont organisées sur 3 jours à l'université de Caen Normandie et accueillent au maximum 20 personnes. Nos formations peuvent être suivies selon deux modalités :
- une modalité qualifiante (attestée par UNICAEN)
- ou une modalité diplômante dans le cadre du DU de Neuropsychologie
Renseignements
Véronique BIRON
02 31 56 52 05
psychologie.fc@unicaen.fr
Polyhandicap chez l'enfant
Formation diplômante : DESU
Université Aix-Marseille
Public : Pédiatres, neurologues, médecins de Médecine Physique et de Réadaptation, psychiatres, pédopsychiatres, Kinésithérapeutes, orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, psychologues, infirmier(e)s
Durée : 1 an
Stage : 10 jours dans le service de neuropédiatrie du CHU Timone Enfants, CERTA (hôpital Salvator)
Programme
Contactez l'enseignant responsable (coordonnées ci-dessous)
Thèmes abordés : Aspects cliniques et diagnostiques – Étiologie - Annonce du handicap - Conseils génétiques et diagnostic prénatal - Prise en charge - IDEC + CERTA
Renseignements pédagogiques et autorisation d'inscription :
Professeur Mathieu MILH
Secrétariat : Mme Stella d'AMORE - Tél : 04 91 38 48 00 / 04 91 38 48 16
secretariat-pr.chabrol@ap-hm.fr
UMFCS - Bureau des D.U.
Faculté des sciences médicales et paramédicales
D.U. Intervenant Conseil en Accessibilité et Compensation Sensorielle ICACS
option déficience visuelle ou option déficience auditive
- Diplôme Universitaire : Licence reconnue au Répertoire National des Certifications Professionnelles (Fiche RNCP 24 461) délivré par l’Université Paris 13
- Formation pilotée par la FISAF et Paris 13
- Formation répartie sur 20 mois
- Formation spécialisée sur les déficiences sensorielles
- Lieux de la formation :
Option déficience visuelle : Paris/Bordeaux/Angers/Lamballe
Option déficience auditive : Paris/Bordeaux/Amiens
- Démarrage des prochaines promotions en octobre 2020 à Paris
Caroline FERCHAUD
Chargée de mission Formation
Courriel : c.ferchaud@fisaf.asso.fr - Tél. : 0557774833
Formation qualifiante des Instructeurs pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles
Création et lancement du titre : Instructeur pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles
Parution du décret 1065-2020 portant sur la formation d’instructeur pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles.
L’instructeur pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles aura pour vocation d’accompagner toutes personnes déficientes visuelles dans la recherche d’une autonomie aussi bien dans ses déplacements que dans sa vie quotidienne. La première session qui
s’ouvrira fin 2020.
Public : Ergothérapeute, psychomotricien, kinésithérapeute, infirmière,éducateur spécialisé, orthoptiste, CAEGADV, licence STAPS APA, licence STAPS EM
Contact
Access Formation
6 rue Gager-Gabillot 75015 Paris
Tél. : 01 44 42 91 95
secretariat.formation@aveuglesdefrance.org
Mise à jour des informations sur le site web www.aveuglesdefrance.org
FORMATIONS COURTES
Accompagnement des personnes autistes
Formation courte (3 jours) novembre 2020
Université de Tours
Cette formation courte a pour objet l’étude de l’autisme et des troubles du neurodéveloppement de l’enfance à l’âge adulte.
Compréhension des concepts de neurodéveloppement et initiation à la sémiologie - Maîtrise des connaissances utiles à la mise en place
des procédures d’accompagnement individualisées et adaptées aux champs des TND.
Elle s’adresse aux professionnels des établissements et services sanitaires, sociaux et médico sociaux afin de leur apporter les connaissances théoriques et les outils adaptés à l’accompagnement des publics concernés.
Renseignements et inscriptions :
Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45
formation-continue@univ-tours.fr
Formation continue
TROUBLES DE L'AUDITION et DEVELOPPEMENT DU LANGAGE
Université de Neuchatel
2 et 3 novembre 2020
Inscription en ligne jusqu'au 14 octobre 2020
https:forms.unine.ch/TroublesAudition
Renseignements - Contacts
Marianne Grassi secretariat.orthophonie@unine.ch
Programme et détails en téléchargement ci-dessous
Littérature pour la jeunesse : initiation à l'analyse d'albums pour enfants
Université de Tours
Formation à distance de février à juin 2021
Cette formation fournit les bases nécessaires pour développer une bonne connaissance historique et critique du phénomène éditorial de l’album pour enfants et développer une bonne capacité d’analyse des livres destinés aux jeunes enfants, permettant, en situation professionnelle, d’effectuer, en autonomie, des choix avisé.
Public - Enseignants du premier degré, Animateurs, Educateurs, Orthophonistes, Lecteurs bénévoles, Libraires, Editeurs, Bibliothécaires.
Responsable pédagogique
Cécile BOULAIRE Maître de conférences habilitée à diriger des recherches.
Directrice du département de français et de la filière Lettres. Responsable pédagogique du DAEU A.
Thèmes de recherches : Littérature pour la jeunesse: L'album, le récit en images, la narratologie texte-image. L'édition pour la jeunesse, XIXe-XXe siècles. L'écriture littéraire à destination des enfants. Culture(s) d'enfance: littérature orale, jeu, jouet, pédagogie.
Renseignements et Inscriptions
Mylène SENAMAUD au 02.47.36.81.37
mylene.senamaud@univ-tours.fr
L'influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition
Cours 2020-2021 du Pr Stanislas Dehaene au Collège de France
Cours les mardis de 9h30 à 11h
Collège de France - Amphitéâtre Marguerite de Navarre
Stanislas Dehaene, professeur titulaire de la chaire Psychologie cognitive expérimentale, abordera la question classique des relations entre langage et pensée.
Il rassemblera des données en éthologie, en psychologie et en anthropologie cognitive, ainsi qu’en imagerie cérébrale, afin de disséquer les différents niveaux de la perception et de la cognition sur lesquels la langue que nous parlons et les mots que nous utilisons peuvent (ou non) avoir une influence.
Programme en téléchargement ci-dessous
Formation qualifiante ESAA : évaluation sensorielle des personnes avec autisme
Editions Hogrefe
14 et 15 décembre 2020
La formation à Évaluation Sensorielle propose deux jours dédiés aux particularités sensorielles chez les personnes avec autisme. L’objectif est de développer une expertise autour de l’outil d’évaluation ESAA*, conçu pour un examen valide des 7 modalités sensorielles et de la réactivité sensorielle globale. Ce repérage sert de socle à l’élaboration d’un Programme d’Accompagnement Sensoriel Personnalisé et, plus largement, à la prise en charge clinique en institution.
Public : professionnels de santé investis dans l’évaluation et l’accompagnement de personnes avec TSA : psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, éducateurs, médecins, …
Organisme de formation : Editions Hogrefe France – n° de déclarant : 11754368375
Lieu : Paris (lieu renseigné sur la convocation) / Formation intra-établissement sur demande
Durée et horaires : 2 jours – 14 heures de 9h à 17h avec 1h de pause déjeuner libre
MOOC
MOOC signifie « Massive Open Online Course » ou cours en ligne ouvert et massif
- En ligne : il s'agit de cours Internet uniques conçus à cet effet;
- Massif : la présence d'une communauté importante d'apprenants favorise l'entraide et la collaboration durant le déroulement du cours;
- Ouvert : vous êtes libre de vous inscrire et de participer gratuitement
MOOC - L'éducation des élèves doués
Sous la direction de Line Massé, Département de psychoéducation, Université du Québec à Trois-Rivières
UQTR – Université Québec à Trois Rivières
MOOC - Troubles du spectre de l'autisme : diagnostic
Université de Genève
Ce MOOC a été réalisé en partenariat avec des cliniciens et chercheurs de la Faculté de Médecine et de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation de l’Université de Genève
Enseignants : Prof. Stephan Eliez, Prof. Marie Schaer, Prof. Martin Debbané, Prof. Maude Schneider, Dre Martina Franchini, Mme Hilary Wood de Wilde, & Dre Aurélie Bochet
Des interventions de nombreux autres professionnels ainsi que des familles d’enfants avec TSA viennent également enrichir ce MOOC.
La réalisation de ce MOOC a été possible grâce au soutien de la Fondation Pôle Autisme, de la Fondation Dora, de la Fondation NEXT et de l’Association Européenne de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (ESCAP).
MOOC - Développement psychologique de l'enfant
Pr Edouard Gentaz - Université de Genève
Vous allez découvrir que l’enfant, dès sa naissance, est déjà une personne avec de nombreuses capacités et connaissances, générales ou spécifiques, qui apprend d’une manière constante, rapide et efficace.
Nous explorerons ensemble les compétences précoces des enfants étudiées en psychologie. Nous parcourrons notamment le développement de la sécurité affective, du contrôle de soi, des émotions, du jeu et de la créativité. Nous aborderons également la conscience de soi des jeunes enfants, ainsi que le développement de l’empathie, du sens moral et de l’équité. Pour finir, nous nous pencherons sur la question de la parentalité, car comme le disait Winnicott "un enfant seul ça n'existe pas".
Autisme en ligne
Les contenus de formation ont été élaborés par des formateurs et chercheurs de l’INSHEA (Suresnes) et des professionnels de la Nouvelle École Farny (Genève). Ils s’appuient sur des situations pédagogiques filmées dans des écoles de France et de Suisse.
Le projet autisme en ligne s’adresse à des professionnels, notamment des enseignants de classe ordinaire de l’école élémentaire, et vise à mettre à leur disposition une plateforme d’autoformation d’accès gratuit et ouvert.
Il s’agit de diffuser des savoir-faire pédagogiques, didactiques, pour favoriser l’inclusion des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). La plateforme autisme-en-ligne.eu peut également être un outil de formation pour les accompagnants des élèves autistes ainsi que pour les parents.
Le contenu de cette plateforme, en français et en anglais, fournit aux professionnels et aux parents des pistes pédagogiques pour travailler auprès des élèves présentant un TSA. Des supports (notamment des vidéos de pratiques avec leur analyse) sont produits à des fins de formation.
Une médiathèque est disponible sur la plateforme, qui reprend les travaux de recherche sur lesquels s'appuie le contenu de formation ainsi que d'autres outils et guides en lien avec les thématiques abordées dans autisme-en-ligne.eu
Téléphone : +33 1 41 44 31 00
Courriel : philippe.garnier@inshea.fr
PUFADSA
Plate-forme Universitaire de Formation A Distance au Spectre de l’Autisme
Cette plate-forme de formation à distance, spécifique aux Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), repose sur la modularité. Elle est en mesure de toucher un très grand nombre de formés, en limitant au maximum leurs déplacements et les dépenses correspondantes. C’est donc un moyen de formation à grande échelle, avec des coûts de formation réduits. Seuls des regroupements ponctuels (facultatifs) entraînent des dépenses complémentaires, mais relativement limitées.
La plate-forme PUFADSA a pour atout de fournir des contenus délivrés par les différents experts du domaine, alors même qu’un rassemblement d’experts est impossible à mettre en œuvre dans le cadre d’une formation en « présentiel ».
Ce dispositif s’inscrit dans le cadre de la politique de la formation initiale et continue des professionnels impliqués dans le contexte du spectre de l’autisme (et autres troubles du développement).
La plate-forme PUFADSA est pilotée par Patrick Chambres, professeur de Psychologie Cognitive.
Elle fonctionne dans le cadre de l'Unité de Formation et de Recherche (UFR) de Psychologie, Sciences Sociales et Sciences de l'Education (PSSSE). Du Laboratoire de Psychologie Sociale et COgnitive (LAPSCO) UMR-CNRS 6024
MOOC J’apprends à distance
Université TELUC
L'enseignement à distance devient de plus en plus incontournable, du primaire à l'université. En s'associant avec l'Université TÉLUQ pour offrir cette formation gratuite, le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur veut outiller les enseignants et les professeurs pour se familiariser avec les meilleures pratiques de l'enseignement à distance.
Le principal objectif de cette formation en ligne gratuite était d’outiller les professeurs et les enseignants québécois qui n’avaient jamais enseigné à distance, mais la formation développée par Cathia Papi compte maintenant 130 000 utilisateurs répartis dans 134 pays.
Un défi, autant pour les enseignants que pour les apprenants, la formation a été développée avec une équipe d'une cinquantaine de personnes.
La formation est d'abord destinée au personnel enseignant des niveaux préscolaire, primaire, secondaire, collégial et universitaire, mais également aux professionnels et directions du milieu de l'éducation désirant s'initier à la formation à distance. Cette formation s'adresse donc à vous si vous réalisez des activités d'enseignement et que vous souhaitez les adapter à la formation à distance ou en exploiter son plein potentiel, aux bénéfices de vos élèves ou étudiants.
Formations - e-Formations 2020/2021
e-learning - Repères théoriques et données probantes à propos de l'identification du haut potentiel intellectuel chez l'enfant et l'adulte.
· Le repérage du haut potentiel intellectuel
L'objectif de la formation est double. D’une part, il s’agit de présenter des connaissances scientifiquement valides sur le haut potentiel intellectuel et la douance et d’autre part, d’éclairer sur la manière dont ces éléments peuvent être mis au service de la compréhension des besoins de la personne dans le processus d’identification.
Renseignements – Descriptif et Inscription
https://asadis.net/fr/formation/reperage-haut-potentiel-intellectuel/
· Le haut potentiel intellectuel dans la pratique clinique
Les enjeux auxquels sont confrontés les praticiens travaillant avec cette population sont de taille : pouvoir aborder la question du haut potentiel en consultation sans réduire la personne à une étiquette, prendre en compte cette spécificité dans le travail avec le patient sans toutefois établir des liens de cause à effet réducteurs, approcher les spécificités sans tomber dans les clichés et remettre toujours la personne dans une globalité. Dans cette formation nous verrons comment tenir compte de ces enjeux et proposerons des outils qui permettent de parler du haut potentiel et de la douance dans une approche globale, nuancée et non stigmatisante pour la personne. Au travers de deux thématiques fréquemment rencontrées en consultation - le rapport aux apprentissages et les difficultés émotionnelles - nous verrons comment les hautes compétences cognitives peuvent interférer dans le fonctionnement d’une personne et proposerons des outils pour prendre en compte cette spécificité dans le travail clinique.
Renseignements – Descriptif et Inscription
https://asadis.net/fr/formation/haut-potentiel-intellectuel-pratique-clinique/
par Dre. Catherine Cuche, Psychologue et Dre. Sophie Brasseur, Psychologue et Logopède
Dre. Catherine Cuche est docteure en sciences psychologiques et thérapeute familiale. Université de Namur (Belgique) et Université Catholique de Louvain (Belgique)
Dre. Sophie Brasseur est docteure en sciences psychologiques et logopède. Ses travaux en collaboration avec le Professeur Jacques Grégoire portent sur le fonctionnement des jeunes à haut potentiel, notamment sur les liens qui unissent émotions et apprentissages
Pour en savoir plus, contactez-nous à contact@asadis.net
Passation, cotation et interprétation du WISC-V
Les particularités de la 5ème version de l'échelle de Wechsler pour enfants et adolescents
ASADIS Formation - APPEA
De nombreux changements ont été introduits dans le WISC-V : nouveaux subtests, nouveaux indices, lien plus fort avec le DSM 5, attention portée aux troubles des apprentissages, modification du mode de calcul du quotient intellectuel total, modèles théoriques affinés... L’évolution est de taille et la prise en main d’un outil aussi complexe ne s’improvise pas.
Cette formation est proposée en partenariat avec les éditions ECPA-Pearson : en France, votre inscription vous donne droit à 10% de réduction sur l'achat du matériel complet auprès des éditions ECPA-Pearson
Cette formation en e-learning s'adresse aux psychologues, aux psychothérapeutes et aux professionnels de la santé mentale qui souhaitent découvrir le Wisc-V.
Renseignements - Descriptif - Inscription
Formation continue des ergothérapeutes
intervenant auprès d'enfants et d'adolescents
ANFE
Association Nationale Française des Ergothérapeutes
Service Formation Continue (SFC)
Formations inter – intra – e-learning et sur mesure
Tél SFC : 01 45 84 33 21
Email SFC : sfc.secretariat@anfe.fr
http://www.anfe.fr/formation-continue/le-sfc
Déclaration d’activité de l’organisme de formation enregistrée sous le N. 11754874075 auprès du Préfet de région Île-de-France (cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État)
N. Siret : 30906505000077 - APE : 8559A
ODPC N. 1368 DATADOCK N. 0026657
Formations en Orthophonie
FNO - Fédération Nationale des Orthophonistes
Dans le numéro de mars 2020 du magazine L’Orthophoniste, la commission de travail Formation Continue de la FNO a publié la première partie d’une série de questions/réponses sur la formation continue en 2020
Plateforme ORTHOPHONIE & SURDITÉ
La Fondation Pour l'Audition et la Fédération Nationale des Orthophonistes, sous la coordination d'Aude de Lamaze, orthophoniste, créent la première plateforme web gratuite et simple d'accès pour aider les orthophonistes dans leur pratique avec leurs patients sourds.
UNRIO
Union Nationale pour la Recherche et l'Information en Orthoptie
L'UNRIO est un organisme de formation continue agréé visant à informer et former les orthoptistes.
Référencé DATADOCK, les formations sont éligibles par le FIF-PL, l'ANDPC ou les OPérateurs de COmpétences (OPCO).
Toutes les formations peuvent être dispensées dans les DOM-TOM ou près de chez vous sur sollicitation écrite et sous réserve d'un nombre suffisants de participants
Contact – 01 40 22 03 04 - contact@formation-orthoptiste.fr
Formations – Renseignements – Inscription
Le Training Institute for Parental Burnout
vous propose des formations en ligne ou sur site pour Comprendre, Diagnostiquer et Traiter le Burnout Parental
Une formation de qualité et certifiante
Des formations conçues et animées par Isabelle Roskam Docteur en Psychologie, Professeur à l'UCL & Moïra Mikolajczak
Renseignements et inscriptions
contact@parental-burnout-training.com
L’Institut Motricité Cérébrale
Éducation, soins et rééducation
Paralysie Cérébrale IMC, Polyhandicap
et pathologies apparentées
Devant la réduction des temps de formation en présentiel , l’Institut Motricité Cérébrale, F&D propose de renforcer les apprentissages par les options de formation en amont et/ou en aval. Les parcours deviennent modulables en fonction des besoins des apprenants. Différentes possibilités sont proposées. Beaucoup de formations individuelles sont proposées en mode mixte, distanciel (e-learning) et présentiel.
Contact :
secretariat@institutmc.org
Tél : 01 45 58 51 37
Formations Communication Alternative et Améliorée
ISAAC Francophone / Institut Motricité Cérébrale
La Communication Alternative et Améliorée propose des moyens palliatifs de communication (gestes, signes, symboles, synthèses vocales, logiciels...), aux personnes qui ne parlent pas ou en difficultés de communication, pour favoriser leur développement personnel et leur intégration, aussi bien sociale que professionnelle.
Le langage oral n’est pas le seul moyen de communiquer, nous utilisons aussi : Comportements non verbaux, Regards et mimiques, Vocalisations, Gestes et signes, Images pictogrammes et symboles, Ecriture Lecture, etc., Internet, téléphone...
Introduire, développer et utiliser la Communication Alternative et Améliorée au quotidien des personnes en situation de handicap de communication nécessite d’agir tant au niveau individuel dans le cadre du projet individuel de communication qu’au niveau de la communication institutionnelle si besoin (accessibilité des outils obligatoires de la loi 2002-2, cvs…).
Dans ce parcours conjuguant parcours de formation, conduite de projet et supervision se construit une culture institutionnelle et plus généralement, sociale, de la Communication Alternative et Améliorée, respectueuse des personnes accompagnées et des familles.
Ce catalogue vous propose des réponses à ces besoins, un projet de formation, un parcours d’amélioration de vos pratiques professionnelles sur mesure.
Les formations ISAAC Francophone sont organisées par : Institut Motricité Cérébrale
Tél : 01 45 58 51 37 - Email : secretariat@institutmc.org - www.institutmc.org
FISAF, Fédération nationale pour l'Inclusion des personnes en situation de Handicap Sensoriel et DYS en France
Les grandes orientations du catalogue :
• une connaissance renforcée des personnes et des effets des déficiences sensorielles, du handicap associé et des DYS ;
• un accompagnement vers l’autonomie adapté et coopératif ;
• un pilotage et une animation des équipes en cohérence avec les nouveaux enjeux ;
• une capacité d’agir renforcée des personnes, basée sur leurs compétences.
• De la formation continue professionnalisante en « intra » et ou en « inter-structures »
• Des formules en présentiel ou en distanciel mais aussi des modalités pédagogiques mixtes associant les deux approches
Chargée de mission : Caroline FERCHAUD
Téléphone : 05 57 77 48 33
Télécopie : 05 57 77 48 35
Courriel : c.ferchaud@fisaf.asso.fr
Site internet : www.fisaf.asso.fr
EDI FORMATION Autisme et TSA
Premier organisme en France à avoir mis en œuvre des formations destinées à l’accompagnement des personnes autistes selon les approches développementales et cognitivo comportementales. Les formations sont proposées en présentiel, en classes virtuelles, inter et intra établissement.
Les fondements des objectifs de formation
- Proposer un environnement adapté à l’autisme sur la base de connaissances actualisées
- Privilégier l’enseignement actif de la communication
- Mettre œuvre des stratégies d’interventions spécifiques
- S’appuyer sur des évaluations formelles et informelles pour toute intervention
Public : du secteur médico-social et du sanitaire, professionnel libéral, étudiant, particulier concernés par le domaine
Association 1901 Enregistrée le 11 août 1988
Tél. 04 93 45 53 18 | info@ediformation.fr | http://ediformation.fr
AUTISME
TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT
Forts de leurs expériences et de leurs collaborations, les CRA (centre ressources autisme), le CRDTA (Centre Régional de Diagnostic des Troubles d'Apprentissage), la neuropédiatrie du CHU de Lille et le Réseau Régional NeurodeV se sont associés dans une expertise partagée dans le but d’améliorer l’accompagnement et la prise en charge des usagers/patients.
Initiation /Sensibilisation
Actualisation des connaissances et maintien des compétences
Développement des compétences
Dynamique d’équipe en institution
En Inter et en Intra pour les Professionnels médicaux et paramédicaux en libéral ou en établissements et services médico-sociaux
Formations inter – intra – e-learning et sur mesure
Pour tout renseignement / inscription, contacter :
Perrine MORTELETTE pour les formations CRA : p.mortelette@cra-npdc.fr
Samia CHOUDANI et/ ou Marie-Christine OSTYN pour les formations NEURODEV : contact@neurodev.fr
CERESA Pôle Formations
Centre Régional d’Éducation et de Services pour l’Autisme est une association loi 1901 créée en juillet 2005 dirigé par le Pr Bernadette ROGÉ, psychologue et Professeur Émérite l’Université Jean Jaurès - Toulouse, pionnière dans l’introduction des méthodes éducatives/stratégies d’intervention (TEACCH, ABA, ESDM).
À l’avant-garde aussi sur le diagnostic des TSA (trouble du spectre autistique), le Ceresa assure des formations aux outils de diagnostic (ADOS 2 et ADI-R) facilitant un meilleur repérage des TSA sur l’ensemble de la France.
Par les liens étroits entretenus avec la recherche, le Ceresa s’inscrit en continu dans la mise en œuvre d’actions innovantes pour développer au maximum les compétences des enfants accueillis.
L’association a développé et gère aujourd’hui 7 structures qui accompagnent l’accès à l’éducation des enfants et adolescents avec un trouble du spectre de l’autisme, aussi bien à domicile, en établissements scolaires et autres lieux de vie.
Association Ceresa
1 impasse de Lisieux 31300 Toulouse
Tel : 05 61 16 53 43
pole-formation@ceresa.fr
www.ceresa.fr
ACFOS
Action, Connaissance, FOrmation pour la Surdité
Association régie par la loi du 1er juillet 1901 et le décret du 16 août 1901
Acfos est une association spécialisée sur la surdité congénitale ou acquise durant l’enfance.
Les actions concernent principalement la diffusion des connaissances sur la surdité de l’enfant (prise en charge, conséquences…) et la formation des professionnels.
PEP 69 - Formations 2sd semestre 2020
Déficience auditive, visuelle, handicaps rares, accompagnement des familles, pratiques professionnelles, apports du Québec
CTRDV – ERHR – ISAAC Francophone – Réseau Lucioles – Adapei 69 – PEP 69 – Irsam – Réseau SENS
Contact
Centre Technique Régional pour la Déficience Visuelle
Centre de Formation - 150 rue du 4 août 1789 - 69100 Villeurbanne
Tel : 04 37 43 38 28 - formation@lespep69.org
Trisomie 21 France – Centre de formation
Trisomie 21 France propose de former toute personne concernée par la trisomie 21 : personnes avec trisomie 21 ou déficience intellectuelle, professionnels et acteurs des secteurs social, médical, paramédical, éducatif, parents, acteurs de l’environnement (école, entreprises, associations...).
Nos initiatives ont permis l’adaptation des dispositifs de l’école pour l’accueil des élèves avec trisomie 21. Nous accompagnons plus de 2000 enfants et adolescents dans leur parcours scolaire en milieu ordinaire.
Les formations ont pour ambition de faire monter en compétences les professionnels qui accompagnent les personnes avec déficience intellectuelle, quelle que soit son origine (Trisomie 21 ou autre), mais également d’associer les personnes accompagnées.
Formations inter – intra – e-learning et sur mesure
N° de déclaration : 824 200 555 42
Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat
https://trisomie21-france.org/se-former
www.trisomie21-france.org
Renseignements, ingénierie de formation :
06 37 93 97 24
ingenierie.formation@trisomie21-france.org
- Inscriptions, suivi administratif :
04 77 37 81 60
GENEPSY’Lab
Une plateforme de formation sur les troubles du neurodéveloppement qui est continue, évolutive, dynamique et interactive.
Pour les psychologues par des psychologues
Une formation complète sur les troubles du neurodéveloppement de l'enfant à l'adulte
Déficience intellectuelle, Troubles du Spectre de l'Autisme, Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Troubles des Apprentissage, Tics et Syndrome de Tourette, Trouble de la Communication Sociale (pragmatique), Trouble du Développement de la Coordination
GENEPSY FORMATION
Centre enregistré sous le numéro 82260236126. - Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État
Contact
07 86 26 55 05
APPEA
Pôle Neurodéveloppement – Evaluation, accompagnement et prise en charge
Association professionnelle de psychologie et psychopathologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et l‘amélioration des pratiques
Créée en 2010 (statut association loi 1901) - Activités et formations sans but lucratif.
Formations inter – intra – e-learning et sur mesure
N° déclaration formateur : 11 92 18837 92
Contact
Informations journées et colloques : 07 81 36 90 13
Secrétariat général : 07 81 74 98 39
Secrétariat stages & formations : 07 82 75 28 84
contact@appea.org
Le Centre de l’attention
Directeur du Centre l’Attention et Neuropsychologue spécialisé dans l’évaluation et la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux (DYS, TDAH, Autisme, retard mental …)
Proposer des formations pour les professionnels, les écoles, les parents.
Formations en présentiel et en e-learning
Le centre de l’attention a une approche pluridisciplinaire.
Des psychologues, logopèdes, psychomotriciens prennent également en charge les patients qui présentent des affections neurodéveloppementales
Les différents programmes sont accessibles ICI
Contact
+32 493 55 42 21
CENOP – Pôle formation
Centre d’évaluation neuropsychologique et d’orientation pédagogique
Après avoir fondé en 1994, le CENOP, l’une des plus importantes cliniques de neuropsychologie infantile au Québec, la Dre Francine Lussier développe, dans cet esprit, le Centre de formation qui conjugue rigueur scientifique, approfondissement des connaissances et professionnalisme à travers ses activités de perfectionnement.
Francine Lussier Fondatrice et Directrice des activités cliniques et scientifiques au Centre de formation CENOP est Professeure associée au département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Depuis 2007, l’équipe d’experts s’est élargie et propose maintenant un continuum de formation sur les troubles développementaux, les troubles d’apprentissage et les difficultés d’adaptation accessibles à tous les professionnels de la petite enfance, du milieu scolaire, du domaine psycho-social et des parents.
Le Centre de formation CENOP est reconnu pour ses formations basées sur les données scientifiques les plus récentes, l’approfondissement des connaissances et son haut niveau de professionnalisme.
Ces formations sont accessibles à tous les spécialistes, les professionnels et les intervenants œuvrant auprès des tout-petits jusqu’aux jeunes adultes.
Formation en présentiel et en e-learning, Webinaires et sur mesure
Contact -
Renseignements – Descriptif – Inscriptions
Fondation SUSA – Belgique
Directeur Général – Eric Willaye
Formation des parents et des professionnels (en Belgique et à l'étranger) aux stratégies d'intervention auprès des personnes avec autisme (P.E.I., stratégies éducatives, communication, troubles du comportement, valorisation, etc.)
Le SUSA est ou a été impliqué dans plusieurs commissions scientifiques ou Comités d'avis nationaux ou étrangers. En savoir +
Le SUSA est également sollicité pour contribuer à des programmes d'enseignements dans d'autres Universités : Toulouse-Le Mirail (France), Andorre, Fribourg (Suisse). Il a suscité la création, au sein de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Mons, d'un Certificat d'Université dédié à l'autisme. Dans le cadre des activités d'enseignement, Eric Willaye assure un cours au sein de la FPSE.
Le SUSA réunit à l’heure actuelle 120 collaborateurs (médecins, psychologues, paramédicaux, enseignants, éducateurs, personnel administratif) sur 5 sites géographiques et une dizaine de projets différents autour de six pôles : Diagnostic Accompagnement psycho-éducatif Travail et logement Loisirs/répit Troubles du comportement Formation des parents et des professionnels (en Belgique et à l'étranger).
Voilà, en quelques lignes, les initiatives développées par le SUSA depuis près de 25 ans au sein de l'Université de Mons
Contact
+32 (0) 65 / 87 94 60
INS HEA
Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés
L’INSHEA est un établissement public national d’enseignement supérieur et de recherche dont la vocation est de rendre l’école, l’université et la société en général plus accessibles aux publics à besoins éducatifs particuliers, et notamment aux personnes en situation de handicap.
L’INSHEA forme ainsi les acteurs de l’accompagnement et de l’accessibilité éducative, sociale et professionnelle, en proposant des formations qualifiantes (master, licence pro, DU) et des actions de formation continue.
Des actions de formations transversales visant à accompagner les professionnels dans la mise en œuvre de pratiques inclusives, mais aussi des
formations de spécialisation sur des besoins plus spécifiques (adaptations et moyens de compensation).
Formations inter – intra – e-learning et sur mesure
Contact
formation.continue@inshea.fr
ou par téléphone au 01 41 44 38 40
Epsilon à l’école
Epsilon à l’école est un réseau de professionnels certifiés spécialisés et indépendants dans l’accompagnement et le soutien scolaire spécifique aux élèves à besoins particuliers. Il est là pour fournir des réponses concrètes aux parents et professionnels en matière d’inclusion scolaire.
A destination des professionnels de l’enseignement, de l’éducation, du paramédical et des parents.
L’objectif pédagogique des formations proposées par Epsilon à l’école est de développer des compétences professionnelles pour accompagner et soutenir la scolarité des enfants à besoins particuliers, tant sur le plan fonctionnel, que de la communication et des acquisitions académiques.
Catalogue de formations certifiantes en soutien scolaire spécifique
Catalogue de formations thématiques
Catalogue de formations en ligne - Interactives
Certifications / Qualiopi - Datadock - France-compétences
Déclaration enregistrée sous le n° 82 74 02904 74 auprès du Préfet de la région Rhône-Alpes
Contacts
Tel : +33 6 60 49 06 40 - information@epsilonalecole.com