ANAE REVUE

ANAE REVUE · 01. octobre 2021

De la théorie à l’épreuve du terrain, pour une pratique nuancée, créative et efficace Dossier coordonné par Hélène Delage, Groupe Psycholinguistique et Logopédie, Consultation en Logopédie du Pôle Cité, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université de Genève.

ANAE REVUE · 16. juillet 2021

Cet article propose une synthèse des recherches sur les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire. L’analyse de 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017

ANAE REVUE · 11. juillet 2021

Dossier coordonné par Sibylle Gonzalez-Monge, Chef de service adjoint Service de rééducation pédiatrique Escale, Centre de référence Troubles des apprentissages Hôpital Femme Mère Enfant - Hospices Civils de Lyon

ANAE REVUE · 29. juin 2021

Dossier coordonné par Cécilia Galbiati et Lucas Rouault, Ergothérapeutes – Occupational Therapist, comité scientifique de l’ANFE

ANAE REVUE · 22. avril 2021

En cours d'impression - Dans vos boites aux lettres entre le 30 avril et le le 7 mai 2021 ! Abonnez-vous ou Commandez le N°

ANAE REVUE · 06. décembre 2020

Pour pouvoir tirer parti de toutes ces données, le manuel du test, malgré d’évidentes qualités, ne suffit pas. Le présent numéro spécial a pour objectif de fournir une sélection de ces informations qui devraient aider les praticiens à interpréter les résultats des protocoles de WISC-V. Il propose sept articles rédigés pa

ANAE REVUE · 19. novembre 2020

Les différents travaux présentés ici aident à faire le point des connaissances actuelles au sujet du corps de l’enfance à l’adolescence et de son rôle dans différents domaines et contextes d’apprentissage. Les contributions de ce dossier abordent de façons très variées les relations entre le corps et la pensée : comment l’enfant ou l’adolescent utilise-t-il son corps pour apprendre et comment répondre aux stimulations issues de l’environnement ?

ANAE REVUE · 05. octobre 2020

Dossier coordonné par le Pr A.Roy Université d’Angers Dans ce numéro Comprendre les fonctions exécutives et pourquoi et comment les évaluer (l’attention, l’abstraction, l’organisation/la planification, la flexibilité mentale/cognitive, l’autorégulation, la mémoire de travail, l’inhibition, etc.) dans une démarche pluridisciplinaire

ANAE REVUE · 21. juin 2020

ANAE N° 166 De l’oral vers l’écrit : particularités et prises en charge des enfants au développement atypique Vol 32 – Tome III – année 2020 Dossier coordonné par le Pr Béatrice Bourdin Université de Picardie Jules-Verne Le langage, « un instinct pour acquérir un art » disait Pinker dans un ouvrage qui, aujourd’hui encore, reste une référence dans le domaine scientifique (Pinker, 1994). Comment en effet ne pas s’émerveiller face à la rapidité avec laquelle les...

ANAE REVUE · 18. juin 2020

ANAE N° 165 Le Jeu Ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l’enfant Vol 32 – Tome II – année 2020 Dossier coordonné S. Richard et le Pr E. Gentaz Haute Ecole Pédagogique du canton du Valais et Université de Genève (CH) Le jeu occupe une place importante dans la vie d’un enfant. Depuis plus d’un siècle, il est considéré comme la marque de l’enfance (Groos, 1899 ; Piaget, 1945 ; Vygotsky 1933/2016). Pour de nombreux chercheurs, en plus de...