ANAE REVUE
ANAE REVUE · 24. mai 2025
Les fonctions exécutives apparaissent comme de précieux leviers pour apprendre. Ce nouveau N° d'ANAE vise à mieux comprendre comment ces fonctions se développent et se manifestent dans les interactions et les apprentissages quotidiens des jeunes enfants.
ANAE REVUE · 25. mars 2025
20 ans après la loi fondatrice de 2005, ce numéro fait le point sur les avancées, les défis et les leviers d’action autour de l’école inclusive. Il s’adresse à celles et ceux qui vivent l’inclusion au quotidien, qui s’y engagent, qui l’interrogent – et qui veulent la faire progresser.
ANAE REVUE · 05. février 2025
Ce numéro complet s’adresse aux professionnels et aux parents soucieux de favoriser le développement du français oral et écrit chez l’enfant sourd francophone, en s’appuyant sur des recherches de pointe et des recommandations pratiques.
ANAE REVUE · 04. février 2025
ANAE N° 192 – Un numéro innovant sur les apprentissages et les troubles du développement intellectuel chez l’enfant
Une ressource incontournable pour tous les professionnels de l’éducation et de la santé, ainsi que pour les parents soucieux d’accompagner au mieux les enfants présentant des troubles du développement intellectuel (TDI).
ANAE REVUE · 09. décembre 2024
Une analyse approfondie des effets des écrans sur le développement des jeunes abordant des thèmes essentiels comme le développement émotionnel, les compétences langagières et les comportements liés à l'utilisation excessive des écrans.
Ce numéro ne se contente pas de dresser un état des lieux, il propose également des solutions concrètes
ANAE REVUE · 20. juin 2024
En neuropsychologie et en orthophonie, l’utilisation d’outils d’évaluation joue un rôle central dans nos pratiques et présente un intérêt indéniable pour affiner notre compréhension du fonctionnement du patient, poser un diagnostic, ou encore nous informer sur l’efficacité du traitement. Malgré ces nombreux avantages, l’utilisation d’outils d’évaluation est souvent perçue comme une activité complexe par les cliniciens.
ANAE REVUE · 27. mai 2024
Le déploiement rapide des nouvelles technologies, basées notamment sur l’intelligence artificielle, pose la question de leur intérêt dans le domaine des déficiences sensorielles et des « DYS » tant pour les personnes en situation de handicap que pour les professionnels qui les accompagnent. .
L’intégration de ces nouvelles technologies peut avoir un impact significatif sur l’éducation spécialisée, en fournissant de nouveaux outils aux enseignants et en assistant les élèves avec déficiences.
ANAE REVUE · 08. avril 2024
Evaluation diagnostique - Interventions précoces et soutiens - Implication des communautés - Talent dans l'autisme - Autisme une conceptualisation en évolution -
L’un des défis les plus importants réside dans l’accès au diagnostic de l’autisme. Ce service est actuellement considéré comme une priorité de santé mondiale en raison de sa capacité à « ouvrir les portes » vers des soutiens spécialisés et précoces.
ANAE REVUE · 19. décembre 2023
Comment, en pratique, favoriser les apprentissages ?
Lecture – Écriture – Orthographe – Mathématiques – Attention – Émotions
Quid de l’enseignement explicite ou socioconstructiviste et du design participatif ?
Dossier coordonné par É. Gentaz
Université de Genève, Directeur de recherche au CNRS, Directeur du Centre Jean Piaget
Sortie des presses fin décembre 2023
ANAE REVUE · 04. octobre 2023
Dans ce numéro nous préciserons d'une part la nature des connaissances et représentations, notamment métagraphiques, en jeu dans la compréhension et la production morphosyntaxiques et, d’autre part, à montrer en quoi et comment la production réussie de certaines marques morphosyntaxiques s’avère dépendante, au-delà de la « simple connaissance des règles », de paramètres cognitifs, temporels, émotionnels, syntaxiques et linguistiques, chez les élèves ordinaires ou atteints de dyslexie.