A.N.A.E.

Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant

La DOCUMENTATION SCIENTIFIQUE d'ANAE

 

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ANAE N° 187 - Comment, en pratique, favoriser les apprentissages ?

Lecture – Écriture – Orthographe – Mathématiques – Attention – Émotions

Quid de l’enseignement explicite ou socioconstructiviste et du design participatif ?

 

Dossier coordonné par É. Gentaz

Université de Genève, Directeur de recherche au CNRS, Directeur du Centre Jean Piaget

 

Sortie des presses fin décembre 2023

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ANAE N° 186 - Apprendre à écrire et ses troubles Évaluer – Remédier

Dossier coordonné par J. Danna, Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE) UMR 5263, CNRS et Aix-Marseille Université

et F. Bara, Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE) UMR 5263

 

Parution - Fin Novembre 2023

 

Rupture de stock - En réimpression - Disponible à partir du 15 janvier 2024

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ANAE N° 186 - Apprendre à écrire et ses
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ANAE N° 185 - Apprentissage de l'othographe grammaticale de la cognition à la classe

Dossier coordonné par D. Alamargot (Université de Poitiers), M.-F. Morin (Université de Sherbrooke) et X. Aparicio (Université de Paris-Est Créteil)

 

Sortie septembre 2023

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ANAE N°184 - TDAH - Repérer - Traiter - Accompagner - Actualités d'un syndrome et données probantes en 2023

 

Dossier coordonné par le Pr D. Purper-Ouakil (Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier),

le Pr P. Fourneret (Université Claude Bernard Lyon 1)

et S. Bioulac (Université Grenoble Alpes)

 

Sortie juin 2023

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ANAE N° 183 - Particularités cognitives entre normalité et trouble - Complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics

 

TND - AUTISME - TDAH - DYS - HPI - TROUBLES DU LANGAGE - TIME-OUT

 

Dossier coordonné par Francine Lussier et Annie Stipanicic,

Université du Québec à Trois-Rivières

Colloque Centre de formation CENOP-SOFTAL

 

Sortie des presses 29 mai 2023

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ANAE N°182 - L'apprentissage de la lecture du décodage à la compréhension

Dossier coordonné par A. Desrochers, Université d’Ottawa et Université du Québec à Montréal et J. C. Ziegler, CNRS et Aix-Marseille Université

 

Sortie des presses 30 mars 2023

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ANAE N° 181 - Le langage de l'enfant et ses multiples dimensions - Approches théoriques, implications cliniques et pédagogiques

 

Parution décembre 2022

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ANAE N° 180 - Apprentissage des mathématiques - Mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir

Parution octobre 2022

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ANAE N°179 - Enfants bi-multilingues à l’école - Apports de la recherche et de la pratique.

Dossier coordonné par Stéphanie Bellocchi (Maître de conférences en psychologie du développement) et Catherine Monnier (Maître de conférences HDR en psychologie du développement), Université Paul-Valéry Montpellier 3, Laboratoire de Psychologie Epsylon

 

Parution en septembre 2022

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Nom du produitANAE N°178 - Effets des "écrans" sur le développement des enfants

Dossier coordonné par F. Lejeune et É. Gentaz Université de Genève

 

Parution - juin 2022

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ANAE N°177 - Construire une école inclusive

 

N° coordonné par le Pr Ghislain Magerotte, professeur émérite, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education - Université de Mons (Belgique)

 

Parution - Avril 2022

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ANAE N°176 - Recherches et Applications pédagogiques Apports et limites

Séminaire Jean Piaget 

N° coordonné par le Pr Edouard Gentaz -

Professeur de psychologie du développement à l'Université de Genève - Directeur de recherche au CNRS

Parution février 2022

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ANAE N°175 - Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ?

Dossier coordonné par la Pr Pascale Colé, Université d'Aix-Marseille

Laboratoire de Psychologie Cognitive (UMR 7290 du CNRS)

Vol 33 - Tome VI - année 2021

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ANAE N°174 - Atteinte cérébrale chez l'enfant - Nouvelles perspectives de prise en charge

Dossier coordonné par Claire Mayor, Université de Genève. 

Vol 33 - Tome V - année 2021

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ANAE N°173 - L'efficacité en orthophonie

Dossier coordonné par Hélène Delage – Université de Genève

 

Volume 33 - Tome IV - Année 2021

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ANAE N°172 - Apport de l’ergothérapie dans l’accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppementroduit

 

 

Dossier coordonné par Cécilia Galbiati et Lucas Rouault,

Ergothérapeutes – Occupational Therapist, comité scientifique de l’ANFE

 

Vol 33 - Tome III - année 2021

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ANAE N° 172 Apport de l'Ergothérapie dan
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ANAE N°171 - Mémoire de travail et Développement de l'enfant

 

Dossier coordonné par le Pr V. Camos et le Dr C. Fitamen, Université de Fribourg, Suisse

 

Vol 33 - Tome II - année 2021

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ANAE N°170 - L'Ecriture : du geste à l'orthographe

Dossier coordonné par Sibylle Gonzalez-Monge,

Chef de service adjoint Service de rééducation pédiatrique Escale,

Centre de référence Troubles des apprentissages

Hôpital Femme Mère Enfant - Hospices Civils de Lyon

 

SOFTAL 

 

Vol 33 - Tome I – année 2021

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ANAE N°169 - L’échelle de Wechsler pour les enfants - 5e édition - (WISC-V) dans la pratique clinique

 

Dossier coordonné par la Pr Jacques Grégoire, Université de Louvain-la-Neuve (UCL)

Vol 32 - Tome VI – année 2020

 

A PARAITRE EN DECEMBRE 2020

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ANAE N°168 - Corps, espaces et apprentissages chez l'enfant et l'adolescent

 

Dossier coordonné par la Pr M. Luyat et H. Mengue-Topio, Université de Lille

Vol 32 - Tome V – année 2020

 

Novembre 2020

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ANAE N°167 - Neuropsychologie des fonctions exécutives chez l’enfant : enjeux scientifiques, stratégies d’examen et contextes clinique

 

Dossier coordonné par le Pr Arnaud Roy, Université d’Angers

Vol 32 - Tome IV – année 2020

 

 

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ANAE N°166 - De l'oral vers l'écrit : particularités et prises en charge des enfants au développement atypique

Dossier coordonné par par le Pr Béatrice Bourdin

Université de Picardie Jules-Verne

Vol 32 – Tome III – année 2020

 

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ANAE N°165 - Le Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant

 

Dossier coordonné S. Richard et le Pr E. Gentaz

Haute Ecole Pédagogique du canton du Valais

et Université de Genève (CH)

 

 Vol 32 – Tome II – année 2020

 

 

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Présentation ANAE N° 165 - Le jeu ses ef
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ANAE N°164 - Prévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux educatifs

 

A.N.A.E. N° 164 – Prévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux éducatifs : l’orthophonie en petite enfance et en milieu (pré)-scolaire.

     

Dossier coordonné par le Pr C. Maillart, Université de Liège (B).

 

Février - mars 2020 - Volume 32, Tome I

 

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ANAE N°163 - Apprentissage de l'écriture : apports des sciences cognitives

Décembre 2019

Dossier coordonné par D. Alamargot, Dr, Professeur des Universités Laboratoire CHArt-UPEC - INSPE de l’académie de Créteil - Université de Paris-Est Créteil (UPEC) – France et M.-F. Morin, PhD, Professeur titulaire CREALEC - Faculté d’éducation - Université de Sherbrooke - Québec – Canada

 

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ANAE N°162 - Autisme et ABA dans les pays francophones - Acutalités et Perspectives

Dossier coordonné par le Pr Ghislain Magerotte,

Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Mons (Mons, Belgique)

 

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Présentation ANAE N° 162 - Autisme et AB
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ANAE N°161 - La BMT-i, un outil d'évaluation initiale des apprentissages et des fonctions cognitives de l'enfant roduit

Dossier coordonné par Catherine Billard

Neuropédiatre, responsable du centre référent Bicêtre 2000-2011, fondatrice du centre Paris Santé Réussite, présidente de l'ARTA

 

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ANAE N° 160 - Le Syndrome de Williams - Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques

 

Le Syndrome de Williams

Dossier coordonné par Julie Heiz, Université de Genève

 

Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques

 

De la – aux – fonction.s executive.s : une synthèse neurocognitive et socioaffective en neurosciences cognitives et en psychologie du développement

S. M. Carlson, P. D. Zelazo, S. Faja

 

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ANAE N° 159 - La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents

Comment développer leurs compétences perceptives et cognitives ?

Dossier coordonné par Dannyelle Valente, Université Lumière Lyon 2 et

Edouard Gentaz, Université de Genève

 

39ème Congrès de la Fisaf

Apports de la recherche en matière de handicaps sensoriels

 

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ANAE N° 158 - Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages

 

Dossier coordonné par Francine Lussier, Professeure associée au département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Directrice des activités cliniques et scientifiques au centre CENOP Inc.

  

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Présentation ANAE N 159 - Déficience vis
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ANAE N° 157 - Attention et Apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies

Numéro coordonné par Sylvianne Valdois (CNRS et Université Grenoble-Alpes) et Marie-Ange Nguyen-Morel (Université Grenoble-Alpes)

 

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ANAE N° 156 - L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions

 

Numéro coordonné par Catherine Thévenot (Université de Lausanne) et Michel Fayol (Université Clermont Auvergne)

 

 

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ANAE N° 155 - Emotion et Apprentissages scolaires
Coordonné par Aurélie Simoes-Perlant (Université de Toulouse)
Parution septembre 2018
Votre prochain numéro de l'ANAE - Emotion et apprentissages scolaires - Editorial : Apprendre à favoriser les rôles bénéfiques des erreurs - Varia : Quel est le rôle de l'écriture manuelle dans la mémorisation de l'orthographe des mots ? 
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ANAE N° 154 - Le Haut Potentiel Intellectuel - Mise au Point

ANAE N° 154 - Année 2018 - Volume 30 - Tome III

N° coordonnée par N. Gauvrit (Laboratoire Cognitions Humaine et Artificielle, Ecole Pratique des Hautes Etudes) et L. Vannetzel (ANAE Formations)

 

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ANAE N° 153 - Sciences et Psychomotricité

ANAE N° 153 - Année 2018 - Volume 30 - Tome II

N° coordonnée par J.-M. Albaret (Université de Toulouse III Paul Sabatier)

 

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ANAE N° 152 - L'enfant prématuré, développement neurocognitif et affectif - Méthodes d'intervention

ANAE N° 152 - 2018 - Volume 30 - Tome I

Dossier coordonné par le Pr Edouard Gentaz et Fleur Lejeune (Université de Genève)

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ANAE N° 151 - La scolarité des enfants dyspraxiques

Vol 29 - Tome VI - Décembre 2017

Dossier coordonné par le Pr Caroline Huron

(Unité de Neuroimagerie Cognitive, CEA, Inserm,

Université Paris-Sud, Université Paris-Saclay, Centre Neurospin)

 

 

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ANAE N° 150 - Quelles scolarisation pour les élèves autistes ? Vers l'inclusion ?

Vol 29 - Tome V - novembre-décembre 2017

Dossier coordonné par Christine PHILIP, maître de conférences honoraire en Sciences de l’éducation et membre associé du GRHAPES (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires), EA 7287, INS HEA

 

 

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ANAE N° 149 - MEMOIRE(S) ET APPRENTISSAGE

Vol 29 - Tome IV - novembre 2017

Dossier coordonné par Maëlle Biotteau,

Yves Chaix, Jean-Michel Albaret (Université de Toulouse)

 

 

 

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ANAE N° 148 - Dyslexies - Dysorthographies - Intervention

Dossier coordonné par Brigitte Stanké, Université de Montréal

et Alain Desrochers, Université d’Ottawa

 

 

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ANAE N° 147 - Troubles d'apprentissage du langage écrit et prise en charge multidisciplinaire : de la science à la salle de classe

Dossier coordonné par Katharina Demet, médecin de coordination Centre de médecine physique et de réadaptation pour enfant (CMPRE). 

et Agnès Piquard-Kipffer, maître de conférences, Université de Lorraine

 

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ANAE N° 146 - Les Fonctions exécutives chez l'enfant

Dossier coordonné  par le Pr Catherine Billard

 

Version papier épuisée - Uniquement disponible au format électronique

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Présentation ANAE 146 les fonctions exec
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ANAE N° 145 - Epilepsie et troubles d'apprentissages

Dossier coordonné par le Pr Stéphane Auvin

et le Dr Christine Bulteau

 

 

 

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ANAE N° 144 - Troubles du Spectre de l'Autisme

Dossier coordonné par Ghislain Magerotte, Professeur émérite de l'Université de Mons (Belgique) et le Pr Philippe Evrard (Université Paris-Diderot et CHU Robert Debré, Président du Groupe de Pilotage de la Recommandation de Bonne Pratique "Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent" de la HAS et de l'ANESME (2012))

 

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ANAE N° 143 - Construire la collaboration école-famille dans le contexte de troubles des apprentissages

Dossier coordonné par Céline Clément (Professeure en psychologie et sciences de l’éducation à l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation de l’Université de Strasbourg, membre du Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication (EA 2310)

 

 

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ANAE N° 142 - Apports de l’oculométrie (Eye-Tracking) en psychologie du développement et dans les troubles neuro-développementaux

 

Dossier coordonné par le Pr Carole Tardif (Université d’Aix-Marseille), le Dr Joëlle Martineau (Université de Tours) et le Pr Édouard Gentaz (Université de Genève)

 

 

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ANAE N° 141 - La rééducation neuropsychologique dans les troubles cognitifs chez l’enfant

Dossier coordonné par G. Bussy, PhD, CHU Saint-étienne, Fondation OVE &

Charlotte Seguin, Neuropsychologue, Unité de recherche clinique, Hôpital Nord-Ouest,

Villefranche-sur-Saône

 

 

N° Disponible fin mai 2016
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ANAE N° 140 - Les troubles de l'attention

Coordonné par Francine Lussier fondatrice du CENOP

 

 

Format papier épuisé - Disponible au format numérique

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ANAE N° 139 - Apprentissages, cognition et émotion
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ANAE N° 138 - Surdité - Technologies, prises en charge et apprentissages
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ANAE N° 136/137 - BILINGUISME - ASPECTS NEURO-COGNITIFS
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ANAE N° 135 - Troubles du langage et Apprentissages
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ANAE N° 134 - La Neuroéducation

Numéro coordonné par le Pr Steve Masson, Université du Québec

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ANAE N° 132-133 - Apport de la neuropsychologie à l'examen psychologique enfant
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ANAE N° 131 - La Dysphasie chez l'enfant

Volume 26, Tome IV année 2014

 

Dossier coordonné par Christelle Maillart (Univ. de Liège)

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ANAE N° 130 - Les Bégaiements : données actuelles

 

Volume 26, Tome III, année 2014

 

Dossier coordonné par Françoise Estienne et Henry Bijleveld

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ANAE N° 129 - Troubles neurovisuels/ troubles des apprentissages - TSLO

Les troubles neurovisuels chez l’enfant et leur lien avec les troubles des apprentissages

Dossier coordonné par Sylvie Chokron

Les TSLO (troubles sévères du langage oral) chez l’enfant

Dossier coordonné par le Pr L. Vallée (Service de neuropédiatrie CHRU Lille

Format papier épuisé - Disponible au format numérique

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ANAE N° 128 - Quoi de neuf dans les Troubles Spécifiques de l'Apprentissage

2014, Vol 26, Tome I

 

Quoi de neuf dans les Troubles Spécifiques de l'Apprentissage ?

 Dossier coordonné par le Pr Yves Chaix (Toulouse)

  

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ANAE N° 126/127 - Guide de l'examen cognitif et neuropsychologique chez l'enfant avec paralysie cérébrale

 

ANAE, 2013, vol 25 , tome V et VI

 

Guide de l’examen cognitif et neuropsychologique

chez l’enfant avec paralysie cérébrale

 

Coordonné par S. Gonzalez (Lyon)

 

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ANAE N° 125 - Troubles des Apprentissages - Parcours de soins structuré

 

Vol 25, tome IV, 2013

  

               En 2013, un parcours de soin structuré des troubles des Apprentissages …. Quels enjeux ? Quels principes ? Quelles questions ?

Quelques exemples pratiques

 

Dossier coordonné par Catherine Billard

(Centre Référent sur les Troubles des Apprentissages, CHU Bicêtre)

 

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ANAE N° 124 - Récits d’enfants et d’adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements

 

Vol 25, tome III, 2013

   

N° coordonné par

C. Préneron*, C. Martinot**

*Chargée de recherche/CNRS

**Professeur de Sciences du Langage (Université Paris-Sorbonne)

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ANAE N° 123 - Apprendre ? Oui mais comment ? Des laboratoires aux salles de classes

 

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Numéro coordonné par E. Gentaz

Université de Grenoble - Université de Génève

 

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