A.N.A.E.

Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant

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ANAE N° 193 - ANAE N° 193 – Le développement des compétences en français oral et écrit chez l’enfant sourd

 

Dossier coordonné par Laura Machart, Lucie Van Bogaert, Anne Vilain, Hélène Loevenbruck, Université de Grenoble-Alpes.

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ANAE N° 192 - Les troubles du développement intellectuel : des recherches récentes aux implications cliniques et éducatives

 

Dossier coordonné par Yannick Courbois, Université de Lille et Édouard Gentaz – Université de Genève

45,00 €

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ANAE N° 191 - Se développer dans un monde hyperconnecté - Numérique/Écrans, quels effets sur le développement et les apprentissages ? Apports et limites

 

Dossier coordonné Fleur Lejeune et Édouard Gentaz – Université de Genève.

 

Numéro épuisé - uniquement disponible au format électronique

45,00 €

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ANAE N° 190 - Les outils d'évaluation chez les enfants - Les défis d'une évaluation scientifiquement fondée

 

Dossier coordonné par Jonathan Burnay, Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire (CPLU), Université de Liège et Sylvie Willems, PsyNCog, Université de Liège

45,00 €

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ANAE N°189 - Intérêt et enjeux des nouvelles technologies dans le domaine des déficiences sensorielles et des « DYS »

Quels sont les impacts sur l’autonomie des personnes et sur les pratiques des professionnels ?

Technologie, autonomie, éthique et transformation

 

Dossier coordonné par Florence Delorière, Christophe Jouffrais, Sandrine Marlin, Marc Maudinet et Serge Portalier, Conseil scientifique FISAF

45,00 €

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ANAE N° 189 - UNE - Sommaire
ANAE N° 189 - Intérêt et enjeux des nouv
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ANAE N° 188 - Les TSA dans un contexte global.

 

Dossier coordonné par P. Buffle, PhD, Research Associate Laboratory of Sensory-motor, Affective and Social Development (SMAS) – Université de Genève et É. Gentaz – Université de Genève. 

ANAE N° 188 - Les TSA dans un contexte global.
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ANAE N° 187 - Comment, en pratique, favoriser les apprentissages ?

Lecture – Écriture – Orthographe – Mathématiques – Attention – Émotions

Quid de l’enseignement explicite ou socioconstructiviste et du design participatif ?

 

Dossier coordonné par É. Gentaz - Université de Genève, Directeur de recherche au CNRS, Directeur du Centre Jean Piaget

 

N° épuisé - Disponible uniquement au format électronique

 

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ANAE N° 186 - Apprendre à écrire et ses troubles Évaluer – Remédier

 

Dossier coordonné par J. Danna, Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE) UMR 5263, CNRS et Aix-Marseille Université et F. Bara, Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE) UMR 5263

 

2023

 

Numéro épuisé - uniquement disponible au format électronique

 

 

39,00 €

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UNE-SOMMAIRE - ANAE N° 186 - Apprendre à écrire et ses troubles Évaluer – Remédier
ANAE N° 186 - Apprendre à écrire et ses
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ANAE N° 185 - Apprentissage de l'othographe grammaticale de la cognition à la classe

 

Dossier coordonné par D. Alamargot (Université de Poitiers), M.-F. Morin (Université de Sherbrooke) et X. Aparicio (Université de Paris-Est Créteil)

 

 

 2023

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ANAE N°184 - TDAH - Repérer - Traiter - Accompagner - Actualités d'un syndrome et données probantes en 2023

 

Dossier coordonné par le Pr D. Purper-Ouakil (Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier),

le Pr P. Fourneret (Université Claude Bernard Lyon 1)

et S. Bioulac (Université Grenoble Alpes)

 

 

2023

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ANAE N° 183 - Particularités cognitives entre normalité et trouble - Complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics

 

TND - AUTISME - TDAH - DYS - HPI - TROUBLES DU LANGAGE - TIME-OUT

 

Dossier coordonné par Francine Lussier et Annie Stipanicic,

Université du Québec à Trois-Rivières

Colloque Centre de formation CENOP-SOFTAL

 

 2023

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ANAE N°182 - L'apprentissage de la lecture du décodage à la compréhension

 

Dossier coordonné par A. Desrochers, Université d’Ottawa et Université du Québec à Montréal et J. C. Ziegler, CNRS et Aix-Marseille Université

 

2023

 

N° épuisé - Disponible uniquement au format électronique

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ANAE N° 181 - Le langage de l'enfant et ses multiples dimensions - Approches théoriques, implications cliniques et pédagogiques

 

Dossier coordonné par L. Alaria, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition,

Université de Savoie-Mont Blanc, et Université de Neuchâtel

et R. Fargier, Université Côte d’Azur, CNRS, BCL, France

 

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ANAE N° 180 - Apprentissage des mathématiques - Mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir

 Dossier coordonné par K. Mazens

Laboratoire de Psychologie et Neurocognition (CNRS UMR 5105) – Université de Grenoble

 

 

Numéro épuisé uniquement disponible au format numérique

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ANAE N°179 - Enfants bi-multilingues à l’école - Apports de la recherche et de la pratique.

 

Dossier coordonné par Stéphanie Bellocchi (Maître de conférences en psychologie du développement) et Catherine Monnier (Maître de conférences HDR en psychologie du développement), Université Paul-Valéry Montpellier 3, Laboratoire de Psychologie Epsylon

 

 

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ANAE N°178 - Effets des "écrans" sur le développement des enfants

 

Dossier coordonné par F. Lejeune et É. Gentaz - Université de Genève

 

 

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ANAE N°177 - Construire une école inclusive

 

N° coordonné par le Pr Ghislain Magerotte, professeur émérite, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education - Université de Mons (Belgique)

 

Parution - Avril 2022

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ANAE N°176 - Recherches et Applications pédagogiques Apports et limites

Séminaire Jean Piaget

 

N° coordonné par le Pr Edouard Gentaz

Professeur de psychologie du développement à l'Université de Genève - Directeur de recherche au CNRS

 

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ANAE N°175 - Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ?

 

 

Dossier coordonné par la Pr Pascale Colé, Université d'Aix-Marseille

Laboratoire de Psychologie Cognitive (UMR 7290 du CNRS)

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ANAE N°174 - Atteinte cérébrale chez l'enfant - Nouvelles perspectives de prise en charge

 

Dossier coordonné par Claire Mayor, Université de Genève.

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ANAE N°173 - L'efficacité en orthophonie

 

Dossier coordonné par Hélène Delage – Université de Genève

 

 

 

 

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ANAE N°172 - Apport de l’ergothérapie dans l’accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement

 

Dossier coordonné par Cécilia Galbiati et Lucas Rouault,

Ergothérapeutes – Occupational Therapist, comité scientifique de l’ANFE

 

 

ANAE N°172 - Apport de l’ergothérapie dans l’accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppementroduit
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ANAE N°171 - Mémoire de travail et Développement de l'enfant

 

Dossier coordonné par le Pr V. Camos et le Dr C. Fitamen, Université de Fribourg, Suisse

 

 

39,00 €

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ANAE N°170 - L'Ecriture : du geste à l'orthographe

 

Dossier coordonné par Sibylle Gonzalez-Monge,

Chef de service adjoint Service de rééducation pédiatrique Escale,

Centre de référence Troubles des apprentissages

Hôpital Femme Mère Enfant - Hospices Civils de Lyon

 

SOFTAL 

 

Numéro épuisé - uniquement disponible au format électronique

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ANAE N°169 - L’échelle de Wechsler pour les enfants - 5e édition - (WISC-V) dans la pratique clinique

 

Dossier coordonné par la Pr Jacques Grégoire, Université de Louvain-la-Neuve (UCL)

 

39,00 €

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ANAE N°168 - Corps, espaces et apprentissages chez l'enfant et l'adolescent

 

Dossier coordonné par la Pr M. Luyat et H. Mengue-Topio, Université de Lille

 

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ANAE N°167 - Neuropsychologie des fonctions exécutives chez l’enfant : enjeux scientifiques, stratégies d’examen et contextes clinique

 

Dossier coordonné par le Pr Arnaud Roy, Université d’Angers

 

 

 

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ANAE N°166 - De l'oral vers l'écrit : particularités et prises en charge des enfants au développement atypique

 

Dossier coordonné par le Pr Béatrice Bourdin

Université de Picardie Jules-Verne

 

 

39,00 €

25,00 €

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ANAE N°165 - Le Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant

 

Dossier coordonné S. Richard et le Pr E. Gentaz

Haute Ecole Pédagogique du canton du Valais et Université de Genève (CH)

 

 

 

 

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ANAE N°164 - Prévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux educatifs

L'orthophonie en petite enfance et en milieu (pré)-scolaire.

 

Dossier coordonné par le Pr C. Maillart, Université de Liège (B).

 

 

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ANAE N°163 - Apprentissage de l'écriture : apports des sciences cognitives

 

Dossier coordonné par D. Alamargot, Dr, Professeur des Universités Laboratoire CHArt-UPEC - INSPE de l’académie de Créteil - Université de Paris-Est Créteil (UPEC) – France et M.-F. Morin, PhD, Professeur titulaire CREALEC - Faculté d’éducation - Université de Sherbrooke - Québec – Canada

 

39,00 €

25,00 €

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ANAE N°162 - Autisme et ABA dans les pays francophones - Acutalités et Perspectives

 

Dossier coordonné par le Pr Ghislain Magerotte,

Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Mons (Mons, Belgique)

 

39,00 €

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ANAE N°161 - La BMT-i, un outil d'évaluation initiale des apprentissages et des fonctions cognitives de l'enfant roduit

 

Dossier coordonné par Catherine Billard

Neuropédiatre, responsable du centre référent Bicêtre 2000-2011, fondatrice du centre Paris Santé Réussite, présidente de l'ARTA

 

39,00 €

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ANAE N° 160 - Le Syndrome de Williams - Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques

 

Le Syndrome de Williams

Dossier coordonné par Julie Heiz, Université de Genève

 

Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques

De la – aux – fonction.s executive.s : une synthèse neurocognitive et socioaffective en neurosciences cognitives et en psychologie du développement

S. M. Carlson, P. D. Zelazo, S. Faja

 

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ANAE N° 159 - La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents

Comment développer leurs compétences perceptives et cognitives ?

Dossier coordonné par Dannyelle Valente, Université Lumière Lyon 2 et

Edouard Gentaz, Université de Genève

 

39ème Congrès de la Fisaf

Apports de la recherche en matière de handicaps sensoriels

 

39,00 €

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ANAE N° 158 - Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages

 

Dossier coordonné par Francine Lussier, Professeure associée au département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Directrice des activités cliniques et scientifiques au centre CENOP Inc.

  

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ANAE N° 157 - Attention et Apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies

 

Numéro coordonné par Sylvianne Valdois (CNRS et Université Grenoble-Alpes) et Marie-Ange Nguyen-Morel (Université Grenoble-Alpes)

 

39,00 €

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ANAE N° 156 - L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions

 

Numéro coordonné par Catherine Thévenot (Université de Lausanne) et Michel Fayol (Université Clermont Auvergne)

 

 

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ANAE N° 155 - Emotion et Apprentissages scolaires

 

Coordonné par Aurélie Simoes-Perlant (Université de Toulouse) 

39,00 €

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ANAE N° 154 - Le Haut Potentiel Intellectuel - Mise au Point

 

N° coordonnée par N. Gauvrit (Laboratoire Cognitions Humaine et Artificielle, Ecole Pratique des Hautes Etudes) 

 

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ANAE N° 153 - Sciences et Psychomotricité

 

N° coordonnée par J.-M. Albaret (Université de Toulouse III Paul Sabatier)

 

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ANAE N° 152 - L'enfant prématuré, développement neurocognitif et affectif - Méthodes d'intervention

 

Dossier coordonné par le Pr Edouard Gentaz et Fleur Lejeune (Université de Genève)

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 151 - La scolarité des enfants dyspraxiques

 

Dossier coordonné par le Pr Caroline Huron

(Unité de Neuroimagerie Cognitive, CEA, Inserm, Université Paris-Sud, Université Paris-Saclay, Centre Neurospin)

 

 

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ANAE N° 150 - Quelles scolarisation pour les élèves autistes ? Vers l'inclusion ?

 

Dossier coordonné par Christine PHILIP, maître de conférences honoraire en Sciences de l’éducation et membre associé du GRHAPES (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires), EA 7287, INS HEA

 

 

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ANAE N° 149 - MEMOIRE(S) ET APPRENTISSAGE

 

Dossier coordonné par Maëlle Biotteau,

Yves Chaix, Jean-Michel Albaret (Université de Toulouse)

 

 

 

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ANAE N° 148 - Dyslexies - Dysorthographies - Intervention

 

Dossier coordonné par Brigitte Stanké, Université de Montréal

et Alain Desrochers, Université d’Ottawa

 

 

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ANAE N° 147 - Troubles d'apprentissage du langage écrit et prise en charge multidisciplinaire : de la science à la salle de classe

 

Dossier coordonné par Katharina Demet, médecin de coordination, Centre de médecine physique et de réadaptation pour enfant (CMPRE) et Agnès Piquard-Kipffer, maître de conférences, Université de Lorraine

 

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 146 - Les Fonctions exécutives chez l'enfant

 

Dossier coordonné  par le Pr Catherine Billard

 

 N° épuisé - Disponible uniquement au format électronique

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ANAE N° 145 - Epilepsie et troubles d'apprentissages

 

Dossier coordonné par le Pr Stéphane Auvin

et le Dr Christine Bulteau

 

 

 

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ANAE N° 144 - Troubles du Spectre de l'Autisme

 

Dossier coordonné par Ghislain Magerotte, Professeur émérite de l'Université de Mons (Belgique) et le Pr Philippe Evrard (Université Paris-Diderot et CHU Robert Debré, Président du Groupe de Pilotage de la Recommandation de Bonne Pratique "Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent" de la HAS et de l'ANESME (2012))

 

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ANAE N° 143 - Construire la collaboration école-famille dans le contexte de troubles des apprentissages

 

Dossier coordonné par Céline Clément (Professeure en psychologie et sciences de l’éducation à l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation de l’Université de Strasbourg, membre du Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication (EA 2310)

 

 

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 142 - Apports de l’oculométrie (Eye-Tracking) en psychologie du développement et dans les troubles neuro-développementaux

 

Dossier coordonné par le Pr Carole Tardif (Université d’Aix-Marseille), le Dr Joëlle Martineau (Université de Tours) et le Pr Édouard Gentaz (Université de Genève)

 

 

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 141 - La rééducation neuropsychologique dans les troubles cognitifs chez l’enfant

 

Dossier coordonné par G. Bussy, PhD, CHU Saint-étienne, Fondation OVE &

Charlotte Seguin, Neuropsychologue, Unité de recherche clinique, Hôpital Nord-Ouest,

Villefranche-sur-Saône

 

 

N° Disponible fin mai 2016
39,00 €

25,00 €

ANAE N° 140 - Les troubles de l'attention

 

Coordonné par Francine Lussier fondatrice du CENOP

 

N° épuisé - Disponible uniquement au format électronique

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 139 - Apprentissages, cognition et émotion

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 138 - Surdité - Technologies, prises en charge et apprentissages

39,00 €

25,00 €

  • disponible

ANAE N° 136/137 - BILINGUISME - ASPECTS NEURO-COGNITIFS

78,00 €

50,00 €

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ANAE N° 135 - Troubles du langage et Apprentissages

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 134 - La Neuroéducation

 

Numéro coordonné par le Pr Steve Masson, Université du Québec 

 

 

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 132-133 - Apport de la neuropsychologie à l'examen psychologique enfant

78,00 €

50,00 €

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ANAE N° 131 - La Dysphasie chez l'enfant

 

Dossier coordonné par Christelle Maillart (Univ. de Liège)

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 130 - Les Bégaiements : données actuelles

 

Dossier coordonné par Françoise Estienne et Henry Bijleveld

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 129 - Troubles neurovisuels/ troubles des apprentissages - TSLO

Les troubles neurovisuels chez l’enfant et leur lien avec les troubles des apprentissages

Dossier coordonné par Sylvie Chokron

 

Les TSLO (troubles sévères du langage oral) chez l’enfant

Dossier coordonné par le Pr L. Vallée (Service de neuropédiatrie CHRU Lille

 

N° épuisé - Disponible uniquement au format électronique

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 128 - Quoi de neuf dans les Troubles Spécifiques de l'Apprentissage

 

Dossier coordonné par le Pr Yves Chaix (Toulouse)

  

39,00 €

25,00 €

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ANAE N° 126/127 - Guide de l'examen cognitif et neuropsychologique chez l'enfant avec paralysie cérébrale

 

Coordonné par S. Gonzalez (Lyon)

 

78,00 €

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ANAE N° 125 - Troubles des Apprentissages - Parcours de soins structuré

En 2013, un parcours de soin structuré des troubles des Apprentissages …. Quels enjeux ? Quels principes ? Quelles questions ?  - Quelques exemples pratiques

 

Dossier coordonné par Catherine Billard (Centre Référent sur les Troubles des Apprentissages, CHU Bicêtre)

 

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ANAE N° 124 - Récits d’enfants et d’adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements

 

N° coordonné par C. Préneron*, C. Martinot**

*Chargée de recherche/CNRS

**Professeur de Sciences du Langage (Université Paris-Sorbonne)

 

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ANAE N° 123 - Apprendre ? Oui mais comment ? Des laboratoires aux salles de classes

 

Numéro coordonné par E. Gentaz

Université de Grenoble - Université de Génève

 

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