A.N.A.E
13. novembre 2023
• Quelles pratiques pour les professionnels de santé et de
l’éducation ?
• Outils d’évaluation de l’écriture chez l’enfant
• Les enfants dysgraphiques
• Troubles de l’écriture et déficit des rétrocontrôles visuels
et kinesthésiques
• Existe-t-il des spécificités de l’écriture manuscrite chez
l’enfant à haut potentiel
• Étude de l’écriture chez des enfants et adultes porteurs de
trisomie 21
• et bien d'autres choses encore...
ANAE REVUE · 04. octobre 2023
Dans ce numéro nous préciserons d'une part la nature des connaissances et représentations, notamment métagraphiques, en jeu dans la compréhension et la production morphosyntaxiques et, d’autre part, à montrer en quoi et comment la production réussie de certaines marques morphosyntaxiques s’avère dépendante, au-delà de la « simple connaissance des règles », de paramètres cognitifs, temporels, émotionnels, syntaxiques et linguistiques, chez les élèves ordinaires ou atteints de dyslexie.
ANAE REVUE · 09. juillet 2023
A.N.A.E., une ouverture multidisciplinaire sur le développement et les apprentissages de l’enfant.
09. juillet 2023
A.N.A.E., une ouverture multidisciplinaire sur le développement et les apprentissages de l’enfant.
15. juin 2023
Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité, l’instabilité psychomotrice, l’hyperactivité ou la turbulence, en général ; l’inattention, les difficultés de concentration voire d’apprentissage, en particulier, représentent toujours en 2023 les principales causes de demande d’avis spécialisés
ANAE REVUE · 04. juin 2023
• Comment s’assurer d’un juste diagnostic dans ces cas complexes afin d’intervenir adéquatement ?
• Comment éviter aussi une surenchère de diagnostics ?
• Est-ce une question de mode ou une réalité qu’on avait ignorée jusqu’à maintenant ?
• Est-ce bien le bon diagnostic posé ?
• Comment distinguer les uns et les autres ?
28. avril 2023
Un regard éclairé sur le développement psychologique de l’enfant peut donc aider les parents à mieux comprendre les moments difficiles et à les dépasser . Accroître la diffusion des résultats des recherches scientifiques et des repères pour agir qui pourraient en découler, tout en respectant les conceptions propres à chacun (Gentaz, 2022) devrait permettre d’aider les parents et leur entourage dans la découverte et l’exercice de la parentalité.
LIVRES · 25. mars 2023
Quelles sont les différences entre les neurosciences et la psychologie ?
Quels sont les neuromythes abordes dans l’ouvrage ?
L’enseignement fonde sur les preuves est-il pertinent ?
Les recherches interventionnelles et collaboratives en contexte scolaire sont-elles recentes et frequentes dans le monde francophone ?
ANAE REVUE · 24. mars 2023
Ce numéro thématique vise à faire le point sur les antécédents et sur le développement des
composantes cognitives de la compétence en lecture chez les élèves du primaire.
Quelles sont ces habiletés ?
Pourquoi sont-elles importantes ?
Quels sont leurs précurseurs ?
Que sait‐on de leur développement ?
Comment peut‐on favoriser leur développement ?
PETITES ANNONCES - ANNONCES CLASSEES - POSTES - THESES · 12. janvier 2023
Appel à candidature 2023 pour un contrat post-doctoral fléché sur l’équipe pilote « Ecriture et orthographe : évaluer, intervenir et former » Ampiric (Aix Marseille – Pôle d’Innovation, de Recherche, d’enseIgnement pour l’éduCation) - Date limite des candidatures : le 27 janvier 2023 à minuit – Contact aline.frey@univ-amu.fr