ANAE - A LA UNE

ANAE 2020

 

Février-Mars 2020

A.N.A.E. N° 164 – Prévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux éducatifs : l’orthophonie en petite enfance et en milieu (pré)-scolaire.

Dossier coordonné par le Pr C. Maillart, Université de Liège (B).

 

Mai 2020

A.N.A.E. N° 165 – Le jeu et ses effets sur le développement psychologique de l’enfant.

Dossier coordonné par S.- S. Richard et le Pr E. Gentaz, Université de Genève (CH).

 

Juin 2020

 

A.N.A.E. N° 166 – De l’oral vers l’écrit : particularités et prises en charge des enfants au développement atypique. Dossier coordonné par le Pr B. Bourdin, Université de Picardie Jules Verne (F)

 

Septembre 2020

 

A.N.A.E. N° 167 – Neuropsychologie des fonctions exécutives chez l’enfant : Enjeux scientifiques, stratégies d’examen et contextes cliniques.

Dossier coordonné par Pr. A. Roy, Université d’Angers (F).

 

Novembre 2020

 

A.N.A.E. N° 168 –  Corps, Espaces et Apprentissages chez l’enfant et l’adolescent

Dossier coordonné par Pr M. Luyat, Université de Lille (F).

 

Décembre  2020

 

A.N.A.E. N° 169 – Le WISC-V.

Dossier coordonné par le Pr. J. Grégoire, Université de Louvain – UCL (B).

 

 

A.N.A.E.

Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant

ANAE N°169 - L’échelle de Wechsler pour les enfants - 5e édition - (WISC-V) dans la pratique clinique

 

Dossier coordonné par la Pr Jacques Grégoire, Université de Louvain-la-Neuve (UCL)

Vol 32 - Tome VI – année 2020

 

A PARAITRE EN DECEMBRE 2020

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ANAE N°168 - Corps, espaces et apprentissages chez l'enfant et l'adolescent

 

Dossier coordonné par la Pr M. Luyat et H. Mengue-Topio, Université de Lille

Vol 32 - Tome V – année 2020

 

Novembre 2020

 

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ANAE N°167 - Neuropsychologie des fonctions exécutives chez l’enfant : enjeux scientifiques, stratégies d’examen et contextes cliniques

 

Dossier coordonné par le Pr Arnaud Roy, Université d’Angers

Vol 32 - Tome IV – année 2020

 

Disponible mi-septembre

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ANAE N° 166 - De l'oral à l'écrit : particularités et prises en charge des enfants au développement atypique

Dossier coordonné par par le Pr Béatrice Bourdin

Université de Picardie Jules-Verne

Vol 32 – Tome III – année 2020

Parution fin juin

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Présentation ANAE N° 166 – De l’oral vers l’écrit : particularités et prises en charge des enfants au développement atypique.
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ANAE N° 165 - Le Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant

 

Dossier coordonné S. Richard et le Pr E. Gentaz

Haute Ecole Pédagogique du canton du Valais

et Université de Genève (CH)

 

 Vol 32 – Tome II – année 2020

 Mai 2020 -

 

 

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Présentation ANAE N° 165 - Le jeu ses ef
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ANAE N° 164 - Prévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux educatifs

 

 

A.N.A.E. N° 164 – Prévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux éducatifs : l’orthophonie en petite enfance et en milieu (pré)-scolaire.

     

Dossier coordonné par le Pr C. Maillart, Université de Liège (B).

 

Février - mars 2020 - Volume 32, Tome I

Sortie des presses 20 mars 2020

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ANAE N° 163 - Apprentissage de l'écriture : apports des sciences cognitives

Décembre 2019

Dossier coordonné par D. Alamargot, Dr, Professeur des Universités Laboratoire CHArt-UPEC - INSPE de l’académie de Créteil - Université de Paris-Est Créteil (UPEC) – France et M.-F. Morin, PhD, Professeur titulaire CREALEC - Faculté d’éducation - Université de Sherbrooke - Québec – Canada

 

Sortie des presses janvier 2020

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ANAE N° 162 - Autisme et ABA dans les pays francophones - Actualités et perspectives

 

Dossier coordonné par le Pr Ghislain Magerotte,

Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Mons (Mons, Belgique)

Sortie des presses fin novembre 2019

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Présentation ANAE N° 162 - Autisme et AB
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ANAE N°161 - La BMT-i, un outil d'évaluation initiale des apprentissages et des fonctions cognitives de l'enfant

Dossier coordonné par Catherine Billard

Neuropédiatre, responsable du centre référent Bicêtre 2000-2011, fondatrice du centre Paris Santé Réussite, présidente de l'ARTA

Sortie des presses octobre 2019

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Présentation ANAE N° 161 - BMT i outil d
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ANAE N° 160 - Le Syndrome de Williams - Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques

 

Le Syndrome de Williams

Dossier coordonné par Julie Heiz, Université de Genève

 

Les aspects développementaux de la fonction exécutive chez les enfants typiques et atypiques

 

De la – aux – fonction.s executive.s : une synthèse neurocognitive et socioaffective en neurosciences cognitives et en psychologie du développement

S. M. Carlson, P. D. Zelazo, S. Faja

 

Parution juin 2019

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Présentation ANAE N° 160 - Syndrome de W
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ANAE N° 159 - La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents

Comment développer leurs compétences perceptives et cognitives ?

Dossier coordonné par Dannyelle Valente, Université Lumière Lyon 2 et Edouard Gentaz, Université de Genève

 

39ème Congrès de la Fisaf

Apports de la recherche en matière de handicaps sensoriels

 

Parution mi-avril 2019

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Présentation ANAE N 159 - Déficience vis
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ANAE N° 158 - Anxiété, troubles neurodéveveoppementaux et des apprentissages

 

Dossier coordonné par Francine Lussier, Professeure associée au département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Directrice des activités cliniques et scientifiques au centre CENOP Inc.

 

Parution Février 2019

 

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Présentation ANAE N 158 - Anxiété troubl
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La Documentation scientifique et pratique d'ANAE - Tous les N° disponibles
La documentation scientifique et pratiqu
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LES EDITIONS DU PETIT ANAE

Dans les coulisses du bégaiement
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Présentation Dans les coulisses du bégai
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Bon de commande Dans les coulisses du Be
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Qui donc a inventé les Mathématiques - C. Meljac
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Qui donc a inventé les mathématiques ? Présentation
Présentation Qui donc a inventé les math
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TDAH à l'école : petite histoire d'une inclusion - I. Roskam
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TDAH INCLUSION présentation anae.pdf
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La revue ANAE fait l'objet d'une présentation
sous la forme d'une fiche synthétique sur le site d'Ascodocpsy (Rubrique Ressources en Santé Mentale > Revues spécialisées).
Les articles d'ANAE sont également indexés depuis 1998 dans la base SantéPsy

A découvrir...

Pour en savoir + Cliquez sur le logo 

Premier organisme en France à avoir mis en œuvre des formations destinées à l’accompagnement des personnes autistes selon les approches développementales et cognitivo comportementales. 

Ce site d’information présente les dispositifs existants, en restant attentif aux difficultés que rencontrent les enseignants et les parents.

Une gamme de matériels, livres, bilans et logiciels pour orthophonistes et logopèdes

Les Éditions Tom Pousse propose aux enseignants et aux parents des ouvrages suscitant, à partir d’expériences pédagogiques concrètes, et à la lumière de l’avancée des neurosciences une réflexion sur le suivi nécessaire aux enfants en difficulté scolaire ou souffrant de troubles des apprentissages.

Le site d'information des professionnels de l'éducation

GENEPSY’LAB

 

 

Plateforme de formation sur les troubles du neurodéveloppement qui est continue, évolutive, dynamique et interactive.

 

Déficience intellectuelle, Troubles du Spectre de l'Autisme, Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Troubles des Apprentissage, Tics et Syndrome de Tourette, Trouble de la Communication Sociale (pragmatique), Trouble du Développement de la Coordination

La FISAF

 

Fédération nationale pour l'Inclusion des personnes en situation de Handicap Sensoriel et DYS en France

 

La plateforme collaborative du secteur médico-social - une coopération digitale au service de la connaissance et des échanges interdisciplinaires, au sein d’un réseau de professionnels et d’experts – Egalement des formations, des webinaires, un congrès, etc.

FORMATION

PSYCHOMOT'

 

Formation Psychomot' propose de développer ses connaissances en psychomotricité à partir d'apports théoriques et pratiques issus des neurosciences, de la neuropsychologie et de la psychopathologie dans une approche intégrative. »

Mémé Tonpyj

 

Apprendre le sommeil à l'école 

 

 

Avec l’aide de la mascotte Mémé Tonpyj, les enseignants expliquent le sommeil au travers de dessins animés, bandes dessinées, exercices et devoirs à la maison. Le contenu du programme a été créé par  Amandine E. Rey et Stéphanie Mazza – Université Lyon

Autisme - Asperger - TSA - Handicap

 

 

Edition – Livres - Jeux éducatifs – Matériel - Produits sensoriels - Multimedia

 

PREBS – Fondation d’utilité publique - Une information de qualité pour comprendre ces besoins et pour comprendre comment accompagner le jeune à l’école, dans sa vie familiale et au sein de la société en général.

Pirouette à la particularité de diffuser des ouvrages et des jeux pédagogiques francophones pour la plupart étrangers aux approches innovantes. 

Site éducatif destiné aux enseignants du préscolaire et du primaire, adaptation scolaire et éducation spécialisée.

Plus de 9 900 activités pédagogiques de la maternelle à 6e année ainsi que du matériel éducatif de qualité réalisé par des enseignants et auteurs.

Pôle Neuropsychologie - Psychométrie

 

Association professionnelle de psychologie et psychopathologie de l’enfant pour la formation continue, la recherche appliquée, la reconnaissance, le développement et l‘amélioration des pratiques. 

 

 

Epsilon à l’école

 

 

Ces formations s’adressent aux professionnels de l’enseignement, du médico-social, de la santé et aux parents, mais aussi aux écoles, institutions et associations pour l’inclusion l’accompagnement et le soutien scolaire spécifique aux élèves à besoins particuliers – Autisme - Troubles Spécifiques des Apprentissages

OCCITADYS

A suivre…. Unique en France

2020 – Expérimental –

Le Parcours de santé troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA)

 

Par ailleurs des formations, un congrès en 2021,etc.

GNOSIA FORMATIONS

 

Gnosia développe un concept d’approche métacognitive de la rééducation depuis 2010 et plus récemment (2015) adapte la « pratique basée sur la preuve » à l’exercice de l’orthophonie.

 

ARN

 

Association pour la Recherche en Neuroéducation

 

 

La neuroéducation est une approche de recherche en éducation. Elle se pose comme une approche complémentaire aux approches comme le cognitivisme, le constructivisme et le béhaviorisme. Ce qui distingue la neuroéducation des autres approches est qu'elle situe son analyse des problématiques éducatives au niveau cérébral, en ayant recours à des techniques d'imagerie cérébrale.


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