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Le WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents

Formation en ligne certifiante (*)
en partenariat avec les ECPA

 

S'inscrire ici http://www.anae-formations.com/Le-WISC-V-nouvelle-echelle-de-Wechsler-pour-enfants-et-adolescents-610.html

Programme des formations 2019

ANAE formations - Catalogue complet 2019
catalogue_anae_2019.pdf
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en "inter" chez nous, ou en "intra" chez vous sur site

Inscription / Renseignements : Aude Bioche : 06 63 61 85 22 / inscription@anae-formations.com

Adresse de correspondance A.N.A.E Formations : 10 rue des Glaieuls - 77300 FONTAINEBLEAU
Déclaration d’activité enregistrée sous le numéro : 11 75 53494 75.
Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat.

A.N.A.E. Formations

LE MENN TRIPI Cindy ()
Psychomotricienne au Centre Universitaire de Pédopsychiatrie de Tours (Centre de Ressources Autisme et Hôpital de jour), participation à des projets de recherche avec une unité INSERM, animation du groupe de travail national des psychomotriciens en CRA, contribution à la création d'un nouvel outil d'évaluation de la sémiologie sensori-psychomotrice dans l'autisme (EPSA) - Les formateurs
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Bilan interdisciplinaire et interventions précoces dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux : évaluer et agir pour un parcours optimisé ()
Maîtriser les enjeux de l'évaluation interdisciplinaire des troubles neurodéveloppementaux (DI, TSLO, TDC, TSA)
Connaître les besoins, rôles et capacités des niveaux 1, 2 et 3
Choisir les disciplines ou tests à utiliser dans une approche développementale et intégrative
Savoir orienter dans le cadre d'un diagnostic différentiel précoce ou tardif
Agir de manière pragmatique avec des outils efficaces
Travailler avec la[…] - Les particularités et troubles du développement
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COQUIERE Karelle ()
Ergothérapeute en pédiatrie depuis 2002. CAMPS APF France Handicap 68 - Les formateurs
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CELTON Marie ()
Orthophoniste à Courrières (Pas de Calais), DIU Troubles de l'oralité. Formée à la pédagogie Montessori 0-3 ans et 3-6 ans - Les formateurs
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PEP 3 – PROFILS PSYCHO-EDUCATIF : Outil d'évaluation pour enfants présentant des troubles du spectre autistique ()
Maîtriser les aspects théoriques nécessaires pour l'évaluation des TSA Connaître les recommandations de bonne pratique (HAS) Pratiquer l'évaluation avec le PEP-3 Interpréter les résultats Communiquer les résultats et élaborer un projet d'accompagnement - Les tests : méthodologie et pratique clinique
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GRUHN Audrey ()
DE Ergothérapeute (juin 2016) après des études en Belgique. Exercice au CAMSP APF d'Illzach - Les formateurs
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VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l'adaptation et l'autonomie ()
Maitriser les principes théoriques qui sous-tendent la création de l'échelle, Identifier les enfants ou adultes potentiellement concernés par ce type d'évaluation Savoir proposer, coter et interpréter les résultats, Restitution orale et écrite du bilan - Les tests : méthodologie et pratique clinique
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Montessori et troubles Dys : outils, accompagnement et prévention ()
Montessori et troubles Dys : outils, accompagnement et prévention
3, 4, 5 juin 2018 Paris
23, 24, 25 oct. 2018 Paris - Carousel
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Le B.A-BA de l'ABA : Analyse Appliquée du… ()
Le B.A-BA de l'ABA : Analyse Appliquée du Comportement
27, 28, 29 mars 2019 Paris
4, 5, 6 sept. 2019 Paris - Carousel
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CIEUTA WALTI Cécile ()
Neuropédiatre à l'Institut Jérôme Lejeune-Groupe Hospitalier Saint Joseph, Paris : diagnostic et prise en charge des patients porteurs de déficience Intellectuelle d'origine génétique.
Neuropédiatre à l'hôpital américain de Neuilly sur Seine, hôpital privé avec accréditation américaine : Une consultation hebdomadaire - Les formateurs
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FORMATIONS DANS VOS LOCAUX

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