A.N.A.E.
A.N.A.E.
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant
EN 2011
VOL 23, Tome I à V, N° 111 à 115
N° 111 - La Dyspraxie (Février)
N° 112/113 - Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels (Avirl/Mai)
N° 114 - L'enfant souffrant de TDA/H : des modèles théoriques à l'intervention (oct/nov)
N° 115 - Autisme et troubles des apprentissages (décembre)
ABONNEMENTS 2011
Vol 23 Tome I à V, N° 111 à 115
Tarif France, Dom-Tom, CEE et Suisse
Tarif "Reste du Monde"
LE N° 111 ETANT EPUISE NOUS NE POUVONS PLUS PROPOSER L'ABONNEMENT 2011
Vous pouvez toujours acquérir les N° 112/113, 114 et 115 à l'unité
ANAE N°111
mars 2011
La Dyspraxie
N° coordonné par le Dr Sibylle Gonzalez-Monge
CHU de Lyon
Varia
Redéfinition de l’aphasie : pour une thèse thérapeutique De la bulle à la rencontre Les interventions N. ZELLAL
Les interventions des clowns sous la loupe des chercheurs
K. CARADANT-SIBERG, S. LARIVÉE
De la bulle à la rencontre Redéfinition de l’aphasie : pour une thèse thérapeutique
M. FORISSIER, M. MERUCCI
Le Cahier Pratique d’ANAE
Testons les tests - La R-CMAS (Échelle d'anxiété manifeste révisée pour enfants)
L. VANNETZEL, R. ZEBDI
ANAE N°112 /113
Parution prévue le 15 mai 2011
Le développement du jeune enfant
Les apports de la recherche
N° coordonné par le Pr P. GUIMARD
Département de psychologie du développement et de l’éducation,
LabÉCD et ERT 50, Université de Nantes,
Varia
A propos des difficultés en mathématiques à la fin de l’école élémentaire
L’apport d’un test spécifique (Zareki-R) à la description des troubles numériques chez des enfants en difficulté d’apprentissage M.-O. ROUX
Organisation factorielle et évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant en âge préscolaire et scolaire C. CATALE & T. MEULEMANS
Performances d’écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel
M. LIRATNI, A. WAGNER, R. PRY
Le Cahier Pratique d’ANAE
Testons les tests : Le BHK, échelle d'évaluation rapide de l'écriture chez l'enfant.
F. SIEGENTHALER
L'enfant souffrant de TDA/H : des modèles théoriques à l'intervention
ANAE N° 114
parution prévue en octobre - novembre 2011
L'enfant souffrant de TDA/H :
Des modèles théoriques à l'intervention
N° dirigé par le Pr Isabelle Roskam (UCL)
ANAE N 114 TDAH présentation.docx
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Autisme et troubles des apprentissages
ANAE N° 115
parution prévue décembre 2011
Troubles du spectre autistique et troubles d’apprentissage
Identification précoce et accompagnement de l’enfance à l’âge adulte
N° coordonné par le Pr Jean-Louis Adrien
LE N° 111 ETANT EPUISE NOUS NE POUVONS PLUS PROPOSER L'ABONNEMENT 2011
Vous pouvez acquérir les N° 112/113, 114 et 115 à l'unité
Ce tarif est exclusivement réservé aux professionnels réglant eux-même sur leurs propres deniers leur abonnement à ANAE - Avantages : Tarifs spéciaux sur la "Documentation Scientifique" d'ANAE (numéros antérieurs à 2011) - Réduction de 10% sur les formations individuelles 2011.
Joindre impérativement un justificatif de scolarité en cours de validité
Avantage :Tarifs spéciaux sur la "Documentation Scientifique" d'ANAE (numéros antérieurs à 2011) - Réduction de 10% sur les formations individuelles 2011;.
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